Direito educacional e educação no século XXI ... - unesdoc - Unesco
Direito educacional e educação no século XXI ... - unesdoc - Unesco Direito educacional e educação no século XXI ... - unesdoc - Unesco
11. ÍNDICE Oferecimento 15 Agradecimentos 17 Apresentaçâo do Autor 21 Prefacio do Senador Darcy Ribeiro 27 Apresentaçâo do Livro pelo Representante da Unesco no Brasil, Jorge Werthein 37 1. Introduçâo: Importancia, Oportunidade, Objetivos e Estrutura deste livro 39 2. Conceitos Básicos 45 2.1. O Direito: seu Conceito e sua Metodología 45 2.1.1. Como começar a sistematizaçâo do Direito Educacional? 45 2.1.2. O conceito de Direito 45 2.1.3. O Direito como padräo objetivo do justo 46 2.1.4. Objetivos do Direito 46 2.1.5. Importancia das constituicöes, dos códigos e das leis 47 2.1.6. Tridimensionalidade do Direito 48 2.1.7. Principal fonte do Direito no Brasil 48 2.1.8. A metodología empírico-indutiva 48 2.1.9. A metodología teórico-dedutiva 48 2.1.10. O método do Direito Educacional brasileiro e seus enfoques teóricos 49 2.2. Direito Educacional: Conceituacáo, fontes, evoluçâo, comprovaçâo de sua existencia e Metodología 51 2.2.1. Delimitar para libertar 51 2.2.2. O Conceito de Direito Educacional 51 2.2.3. Diferença entre Legislaçâo do Ensino e Direito Educacional 51 2.2.4. Diferença entre o direito subjetivo à educaçâo e o Direito Educacional 52 2.2.5. O Direito Educacional como disciplina autónoma 52 2.2.6. O Direito Educacional como parte do direito positivo, como ciencia e como sistema de preceitos 54 2.2.7. Origens do Direito Educacional 55 2.2.8. Bases históricas do Direito Educacional brasileiro 56 2.2.9. Bibliografía do Direito Educacional 56 -757-
2.2.10. Seminarios dos pioneiros de Direito Educacional 57 2.2.11. DI DIO: pioneiro da sistematizaçâo do Direito Educacional 58 2.2.12. A evoluçâo da sistematizaçâo do Direito Educacional e a primeira revista de Direito Educacional 58 2.2.13. Conveniencia didático-pedagógica e utilidade científica do Direito Educacional 60 2.2.14. Argumentos que justificam a autonomía 60 2.2.15. Tronco do Direito Educacional 60 2.2.16. Direito Educacional hoje 61 2.2.17. Condiçôes que comprovam a existencia do Direito Educacional 61 2.2.17.1. Primeiro criterio: extensáo da materia 62 2.2.17.2. Segundo criterio: doutrinas homogéneas e peculiares 64 2.2.17.2.1. Principios típicos da área educacional 65 2.2.17.2.2. Jurisprudencia e fontes doutrinárias do direito educacional 66 2.2.17.3. Terceiro criterio: métodos próprios do Direito Educacional 68 2.2.18. Conclusöes: de mera legislaçâo do ensino a direito propriamente dito .... 68 2.3. Lei 71 2.3.1. Conceito abrangente, objetivo gérai e característica principal 71 2.3.2. Lei físico-natural, lei jurídica e norma moral 71 2.3.3. O conceito jurídico de lei 71 2.3.4. Objetivos jurídicos de urna lei 71 2.3.5. A lei e os principios que devem nortear sua elaboraçao 71 2.3.6. Constitucionalidade ou ineficacia 72 2.3.7. Bases das leis e de suas mudanças 72 2.3.8. Diferença entre lei e constituiçâo 72 2.3.9. Nova lei é conseqüencia de mudanças na realidade e na Constituiçâo .. 72 2.3.10. Tipos de leis : 72 2.3.11. Criterios básicos para a interpretacáo de urna lei 73 2.3.12. Importancia de urna correta interpretacáo das leis 74 2.4. Educaçâo 75 2.4.1. Distinçâo entre Educaçâo e Pedagogía 75 2.4.2. Educaçâo é mais do que aquisiçâo e transmissâo de conhecimentos; é processo de humanizaçâo e capacitaçâo para a vida 75 2.4.3. A educaçâo, com seus aspectos sociais e individuáis, é como ponte que leva de um comportamento a outro 75 2.4.4. Educaçâo nacional e formaçâo do cidadâo 76 2.4.5. Educaçâo como um direito de todos 76 2.4.6. Fatores que aperfeiçoam a educaçâo 77 - 758-
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2.2.10. Seminarios dos pioneiros de <strong>Direito</strong> Educacional 57<br />
2.2.11. DI DIO: pioneiro da sistematizaçâo do <strong>Direito</strong> Educacional 58<br />
2.2.12. A evoluçâo da sistematizaçâo do <strong>Direito</strong> Educacional e a primeira<br />
revista de <strong>Direito</strong> Educacional 58<br />
2.2.13. Conveniencia didático-pedagógica e utilidade científica do <strong>Direito</strong><br />
Educacional 60<br />
2.2.14. Argumentos que justificam a auto<strong>no</strong>mía 60<br />
2.2.15. Tronco do <strong>Direito</strong> Educacional 60<br />
2.2.16. <strong>Direito</strong> Educacional hoje 61<br />
2.2.17. Condiçôes que comprovam a existencia do <strong>Direito</strong> Educacional 61<br />
2.2.17.1. Primeiro criterio: extensáo da materia 62<br />
2.2.17.2. Segundo criterio: doutrinas homogéneas e peculiares 64<br />
2.2.17.2.1. Principios típicos da área <strong>educacional</strong> 65<br />
2.2.17.2.2. Jurisprudencia e fontes doutrinárias do direito<br />
<strong>educacional</strong> 66<br />
2.2.17.3. Terceiro criterio: métodos próprios do <strong>Direito</strong> Educacional 68<br />
2.2.18. Conclusöes: de mera legislaçâo do ensi<strong>no</strong> a direito propriamente dito .... 68<br />
2.3. Lei 71<br />
2.3.1. Conceito abrangente, objetivo gérai e característica principal 71<br />
2.3.2. Lei físico-natural, lei jurídica e <strong>no</strong>rma moral 71<br />
2.3.3. O conceito jurídico de lei 71<br />
2.3.4. Objetivos jurídicos de urna lei 71<br />
2.3.5. A lei e os principios que devem <strong>no</strong>rtear sua elaboraçao 71<br />
2.3.6. Constitucionalidade ou ineficacia 72<br />
2.3.7. Bases das leis e de suas mudanças 72<br />
2.3.8. Diferença entre lei e constituiçâo 72<br />
2.3.9. Nova lei é conseqüencia de mudanças na realidade e na Constituiçâo .. 72<br />
2.3.10. Tipos de leis : 72<br />
2.3.11. Criterios básicos para a interpretacáo de urna lei 73<br />
2.3.12. Importancia de urna correta interpretacáo das leis 74<br />
2.4. Educaçâo 75<br />
2.4.1. Distinçâo entre Educaçâo e Pedagogía 75<br />
2.4.2. Educaçâo é mais do que aquisiçâo e transmissâo de conhecimentos;<br />
é processo de humanizaçâo e capacitaçâo para a vida 75<br />
2.4.3. A educaçâo, com seus aspectos sociais e individuáis, é como<br />
ponte que leva de um comportamento a outro 75<br />
2.4.4. Educaçâo nacional e formaçâo do cidadâo 76<br />
2.4.5. Educaçâo como um direito de todos 76<br />
2.4.6. Fatores que aperfeiçoam a educaçâo 77<br />
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