Direito educacional e educação no século XXI ... - unesdoc - Unesco
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que seja regulamentado o Art. 82 da Lei n° 9.394/96. Art. 14. As instituiçôes de educaçâo tecnológica deveräo adaptar seus regimentéis internos, no prazo de 120 (cento e vinte) dias, ao disposto na Lei n° 9.394/96, no Decreto n° 2.208/97 e nesta Portaría. Art. 15. Esta Portaría entra em vigor na data de sua publicaçâo, revogadas as disposiçôes em contrario. PAULO RENATO SOUZA Republicada por ter saído com incorreçâo, do original, no D.O. de 15-5-97, Seçao 1, pág. 10012. DECRETO N° 2.208, DE 17 DE ABRIL DE 1997. Regulamenta o § 2 o do art. 36 e os arts. 39 a 42 da Lei n° 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educaçâo naciona 0 PRESIDENTE DA REPÚBLICA, no uso da atribuiçâo que lhe confère o art. 84, inciso IV da Constituiçâo, decreta: Art. I o . A educaçâo profissional tem por objetivos: ! - promover a transiçâo entre a escola e o mundo do trabalho, capacitando jovens e adultos com conhecimentos e habilidades gérais e específicas para o exercício de atividades produtivas; II - proporcionar a formacáo de profissionais, aptos a exercerem atividades específicas no trabalho, com escolaridade correspondente aos níveis medio, superior e de pósgraduacáo; III -especializar, aperfeiçoar e atualizar o trabalhador em seus conhecimentos tecnológicos; rV-qualificar, reprofissionalizar e atualizar jovens e adultos trabajadores, com qualquer nivel de escolaridade, visando a sua inserçâo e melhor desempenho no exercício do trabalho. Art. 2°. A educaçâo profissional será desenvolvida em articulaçâo com o ensino regular ou em modalidades que contemplem estrategias de educaçâo continuada, podendo ser realizada em escolas do ensino regular, em instituiçôes especializadas ou nos ambientes de trabalho. Art. 3 o . A educaçâo profissional compreende os seguintes níveis: 1 - básico: destinado à qualificaçâo, requalificaçâo e reprofissionalizaçâo de trabalhadores, independentes de escolaridade previa; II - técnico: destinado a proporcionar habilitaçào profissional a alunos matriculados ou egressos do ensino médio, devendo ser ministrado na forma estabelecida por este Decreto; III-tecnológico: correspondente a cursos de nivel superior na área tecnológica, destinados a egressos do ensino médio e técnico. Art. 4 o . A educaçâo profissional de nivel básico é modalidade de educaçâo näo-formal e duraçâo variável, destinada a proporcionar ao cidadáo trabalhador conhecimentos que lhe permitam reprofissionalizar-se, qualificar-se e atualizar-se para o exercício de funçôes demandadas pelo mundo do trabalho, compatíveis com a complexidade -669-
tecnológica do trabalho, o seu grau de conhecimento técnico e o nivel de escolaridade do aluno, nao estando sujeita à regulamentaçâo curricular. § I o . As instituiçôes federáis e as instituiçôes públicas e privadas sem fins lucrativos, apoiadas financeiramente pelo Poder Público, que ministram educacáo profissional deveráo, obrigatoriamente, oferecer cursos profissionais de nivel básico em sua programacáo, abertos a alunos das redes públicas e privadas de educacáo básica, assim como a trabalhadores com qualquer nivel de escolaridade. § 2 o . Aos que concluírem os cursos de educacáo profissional de nivel básico será conferido certificado de qualificacáo profissional. Art. 5 o . A educacáo profissional de nivel técnico terá organizacáo curricular propria e independente do ensino medio, podendo ser oferecida de forma concomitante ou sequencial a este. Parágrafo único. As disciplinas de caráter profissionalizante, cursadas na parte diversificada do ensino medio, até o limite de 25% do total da carga horaria mínima deste nivel de ensino, poderáo ser aproveitadas no currículo de habilitacáo profissional, que eventualmente venha a ser cursada, independente de exames específicos. Art. 6 o . A formulacáo dos currículos plenos dos cursos do ensino técnico obedecerá ao seguinte: I - o Ministerio da Educacáo e do Desporto, ouvido o Conselho Nacional de Educacáo, estabelecerá diretrizes curriculares nacionais, constantes de carga horaria mínima do curso, conteúdos mínimos, habilidades e competencias básicas, por área profissional; II - os órgáos normativos do respectivo sistema de ensino complementaráo as diretrizes definidas no ámbito nacional e estabeleceráo seus currículos básicos, onde constaráo as disciplinas e cargas horarias mínimas obrigatórias, conteúdos básicos, habilidades e competencias, por área profissional; III -o currículo básico, referido no inciso anterior, nao poderá ultrapassar setenta porcento da carga horaria mínima obrigatória, ficando reservado um percentual mínimo de trinta por cento para que os estabelecimentos de ensino, independente de autorizacáo previa, elejam disciplinas, conteúdos, habilidades e competencias específicas da sua organizacáo curricular. § 1 °. Poderáo ser implementados currículos experimentáis, nao contemplados ñas diretrizes curriculares nacionais, desde que previamente aprovados pelo sistema de ensino competente. § 2 o . Após avaliacáo da experiencia e aprovaçâo dos resultados pelo Ministerio da Educacáo e do Desporto, ouvido o Conselho Nacional de Educacáo, os cursos poderáo ser regulamentados e seus diplomas passaráo a ter validade nacional. Art. 7 o . Para a elaboracáo das diretrizes curriculares para o ensino técnico, deveráo ser realizados estudos de identificacáo do perfil de competencias necessárias à atividade requerida, ouvidos os setores interessados, inclusive trabalhadores e empregadores. Parágrafo único. Para atualizaçâo permanente do perfil e das competencias de que trata o caput, o Ministerio da Educacáo e do Desporto criará mecanismos institucionalizados, com a participacáo de professores, empresarios e trabalhadores. Art. 8 o . Os currículos do ensino técnico seráo estruturados em disciplinas, -670-
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que seja regulamentado o Art. 82 da Lei n° 9.394/96.<br />
Art. 14. As instituiçôes de educaçâo tec<strong>no</strong>lógica deveräo adaptar seus regimentéis<br />
inter<strong>no</strong>s, <strong>no</strong> prazo de 120 (cento e vinte) dias, ao disposto na Lei n° 9.394/96, <strong>no</strong><br />
Decreto n° 2.208/97 e nesta Portaría.<br />
Art. 15. Esta Portaría entra em vigor na data de sua publicaçâo, revogadas<br />
as disposiçôes em contrario.<br />
PAULO RENATO SOUZA<br />
Republicada por ter saído com incorreçâo, do original,<br />
<strong>no</strong> D.O. de 15-5-97, Seçao 1, pág. 10012.<br />
DECRETO N° 2.208, DE 17 DE ABRIL DE 1997.<br />
Regulamenta o § 2 o do art. 36 e os arts. 39 a 42 da Lei n° 9.394, de 20 de<br />
dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educaçâo naciona<br />
0 PRESIDENTE DA REPÚBLICA,<br />
<strong>no</strong> uso da atribuiçâo que lhe confère o art. 84, inciso IV da Constituiçâo, decreta:<br />
Art. I o . A educaçâo profissional tem por objetivos:<br />
! - promover a transiçâo entre a escola e o mundo do trabalho, capacitando<br />
jovens e adultos com conhecimentos e habilidades gérais e específicas para o exercício<br />
de atividades produtivas;<br />
II - proporcionar a formacáo de profissionais, aptos a exercerem atividades<br />
específicas <strong>no</strong> trabalho, com escolaridade correspondente aos níveis medio, superior e de<br />
pósgraduacáo;<br />
III -especializar, aperfeiçoar e atualizar o trabalhador em seus conhecimentos<br />
tec<strong>no</strong>lógicos;<br />
rV-qualificar, reprofissionalizar e atualizar jovens e adultos trabajadores,<br />
com qualquer nivel de escolaridade, visando a sua inserçâo e melhor desempenho <strong>no</strong><br />
exercício do trabalho.<br />
Art. 2°. A educaçâo profissional será desenvolvida em articulaçâo com o<br />
ensi<strong>no</strong> regular ou em modalidades que contemplem estrategias de educaçâo continuada,<br />
podendo ser realizada em escolas do ensi<strong>no</strong> regular, em instituiçôes especializadas ou <strong>no</strong>s<br />
ambientes de trabalho.<br />
Art. 3 o . A educaçâo profissional compreende os seguintes níveis:<br />
1 - básico: destinado à qualificaçâo, requalificaçâo e reprofissionalizaçâo<br />
de trabalhadores, independentes de escolaridade previa;<br />
II - técnico: destinado a proporcionar habilitaçào profissional a alu<strong>no</strong>s<br />
matriculados ou egressos do ensi<strong>no</strong> médio, devendo ser ministrado na forma estabelecida<br />
por este Decreto;<br />
III-tec<strong>no</strong>lógico: correspondente a cursos de nivel superior na área<br />
tec<strong>no</strong>lógica, destinados a egressos do ensi<strong>no</strong> médio e técnico.<br />
Art. 4 o . A educaçâo profissional de nivel básico é modalidade de educaçâo<br />
näo-formal e duraçâo variável, destinada a proporcionar ao cidadáo trabalhador conhecimentos<br />
que lhe permitam reprofissionalizar-se, qualificar-se e atualizar-se para o exercício<br />
de funçôes demandadas pelo mundo do trabalho, compatíveis com a complexidade<br />
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