Direito educacional e educação no século XXI ... - unesdoc - Unesco

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TRABALHOS PUBLICADOS PELO AUTOR A Educaçâo a Distancia na Nova LDB, in A Nova LDB; Urna Lei de Esperança. Brasilia: Universa, Universidade Católica de Brasilia, 1998. p. 99 a 132. LDB: Quadro Comparativo entre o Substitutivo do Senado, o Projeto da Cámara e a Legislaçâo Wgenfe.Brasília: in Carta, n° 16, 1996. p.105 a 346. Educaçâo: o Desafio do Ano 2000 (organizador e revisor). Brasilia: Senado Federal, 1992. A Constituiçâo em Testes. Brasilia: Tecnofiscum, 1989. 268 p. Direitos e Garantías Individuais e o Estado Democrático. Brasilia: Senado Federal, 1988. 54 p. Catálogo Biográfico dos Senadores Brasileiros: de 1826 a 7986.(pesquisador e revisor). Brasilia: Senado Federal, 1986. 4 v. Subsidios para a Elaboraçâo de um Programa de Governo para o Distrito Federal. Brasilia: Comité JK, 1985.74 p. Sociología da Administraçâo: Textos Básicos. Brasilia: IDR/GDF, 1982. 106 p. As Eleiçôes de 1978 em Mato Grosso e Mato Grosso do Sul. Brasilia: FMC, 1979. 43 p. Metodología para o Ensino Superior. Brasilia: ESAP/ECT,1978. 331 p. Estudos de Casos sobre Etnocentrismo e Ética Profissional. Brasilia: CENDEOR, 1976. 6p. Pré-Teste. Brasilia: Universidade Católica de Brasilia, 1975. 25 p. Educaçâo e Desenvolvimento. Fortaleza: EMATER, 1972. 15 p. José Honorio Rodrigues; Vida e Historia. Fortaleza: Inst. de Antropología, 1971. 22 p. Le Brésil: de la Découverte Jusqu'à la Moitié duXIXe. Siècle. Paris: IRFED, 1969. 32 p. Neo-Historia, Historiografía e Verdade. Crato: Itaitera, 1968. p. 207 a 215.
SUMARIO Oferecimento 15 Agradecimentos 17 Apresentaçâo do Autor 21 Prefacio do Senador Darcy Ribeiro 27 Apresentaçâo do Livro pelo Representante da Unesco no Brasil, Jorge Werthein 37 01. Introduçâo: importancia, oportunidade, objetivos e estrutura deste livro 39 02.Conceitos Básicos 45 2.1. O Direito: Seu Conceito e sua Metodología 45 2.2. Direito Educacional: Conceituaçâo, Fontes, Evoluçâo, Comprovaçâo de sua Existencia e Metodología 51 2.3. Lei: Conceito, Criterios e Importancia de urna Correta Interpretaçâo 71 2.4. Educaçâo: Seu Conceito e a Importancia da Legislaçâo do Ensino 75 2.5. Lei de Diretrizes e Bases da Educaçâo Nacional: Significado de Diretrizes e Bases e Estrutura da Lei Darcy Ribeiro 91 2.6. Legislaçâo Conexa, Normas Complementares e Jurisprudencia: Conceituaçâo eExemplos 97 03. Aspectos Históricos da Legislaçâo Educacional Brasileira 99 3.1. Comentarios Iniciáis-. Importancia do Conhecimento da Historia e da Educaçâo para a evoluçâo 99 3.2. Síntese Histórica da Legislaçâo Educacional Brasileira e Contexto no qual foi Elaborada a LDB 103
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a) Diretrizes e Bases para o Ensino
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O Direito, como ensina Esther de Fi
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2.3.6. Constitucionalidade ou inefi
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i) a determinaçâo contida no text
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2.4.4. Educaçâo nacional e forma
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3) o inicio de utilizaçâo, dos pr
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de um povo, pois a educaçâo envol
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ciedade e do mundo 82 , apesar dos
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diretrizes e bases que norteiam sua
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texto histórico em que vivemos e d
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2.5. LEI DE DIRETRIZES E BASES DA E
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LDB vigente e as leis conexas e com
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Na aprovaçâo final da lei, nossos
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Em relaçâo à educaçâo, as prin
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Daí a importancia deste capítulo,
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3.2. SÍNTESE HISTÓRICA DA LEGISLA
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jovens portugueses (inclusive os na
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Em 1772, faz-se a reforma da Univer
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Uma soluçâo encontrada pelo Gover
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3) aboliçâo da escravatura e form
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Nesse período, duas grandes mudan
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4) implantaçâo definitiva do regi
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esumindo de forma prática o pensam
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ou oficialmente a perseguiçâo a t
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No art. 25 previa-se ainda o ensino
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1) n° 8.529, de 2 de Janeiro de 19
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Presidente da República, concordan
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Define-se também neste título as
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15) Da educaçâo de excepcionais:
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A ânsia de liberdade, tanto no cam
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A 3 de outubro de 1966, o Maréchal
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Com base no Relatório Meira MATOS
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1 ) o primeiro voltado para o aumen
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éxito". "A Lei n° 5.692 tern serv
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e social, instrumento do hörnern n
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mudanças haviam ocorrido nao só n
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corporativista, foi aprovado pelas
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Plenário da Casa aprovou novamente
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No Plenário do Senado Federal, o p
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4. DISPOSIÇOES CONSTITUCIONAIS VIG
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4.2. COMENTARIOS AOS PRINCIPIOS E D
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Assim, os direitos sociais, inserem
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seja, tanto a Uniäo, como os estad
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Esta responsabilidade da Uniäo é
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Do ponto de vista jurídico, é imp
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4.2.11. A educaçao: finalidades e
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Ao direito à educaçâo, correspon
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Nossa conclusäo em relaçâo à pr
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4.2.12. Principios básicos "Art. 2
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pública mantenedora deverá tomar
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saúde, e valorizamos realmente os
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de educaçâo superior" l70 . Essa
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7) outros principios constitucionai
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Comentarios: Nesse artigo, os Const
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çâo, portante, passa, obrigatoria
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de cada um deles na área educacion
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os recursos públicos serem destina
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Na competencia exclusiva do Congres
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Com efeito, a materia está devidam
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Joäo Barbalho, eminente Parlamenta
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adotou a tese da descentralizaçâo
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nente dos sistema federal de ensino
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Assim, pelo menos na área pública
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I - comprovem finaüdade nao lucrat
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Soèretudo hoje quando se tende a p
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§ b° A Uniäo aplicará na erradi
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"O que se verifica é que a distrib
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"seria viável um piso de R$ 500,00
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da Criança e do Adolescente (Lei n
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5.1.4. Preparar para absorver inova
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tecnológica. Harmonía que implica
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Em 1948, no art. 2° do projeto de
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No inciso VII, correspondente ao in
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5.3. TÍTULO III: DO DIREITO À EDU
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çâo ao art. 208 da Constituiçâo
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no, a quai, sem dúvida alguma, dei
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5.3.3. Recenseamento, chamada públ
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seus filfios estabelecimentos de en
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É importante ressaltar que, apesar
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Tais ensinamentos permanecem atuais
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epito, é dar escolaridade à popul
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IV 'autorizar, reconhecer, credenci
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Comentarios: 5.4.1. Autonomía orga
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Na realidade, o Ministerio da Educa
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Educaçâo, a Ciencia e a Cultura -
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5.4.11. Processo nacional de avalia
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sc í , MS " - .;; ES _ ;-Vr;sE r ;
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irem ao programa de avaliaçâo int
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do art. 9°, tern funçôes normati
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Sem qualidade, o ensino pode se tra
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5.4.27. CNE: partícipacáo da soci
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sumindo, assim, o risco de transfor
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f) deliberar sobre os estatutos das
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A quinta incumbencia dos estados é
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5.4.42. Liberdade para integraçâo
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no aluno, pois a aprendizagem é o
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professor ( 15 de outubro), ou aind
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Outro ponto que deve ser ressaltado
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Nenhuma escola pode omitir-se total
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5.4.44. Incumbencias dos docentes U
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pedal,, pelos próprios professores
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5.4.44.10. Urna postura de educador
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Quanto as escolas particulares, nao
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Da forma como o inciso II do art. 2
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Martin CARNOY, em seu livra Razöes
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HI - orientaçao para o trabalho; I
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Percebe-se, desde já, que nao só
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ordenando açôes e articulando pro
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A resposta negativa a um destes par
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Entretanto, é necessário ter imag
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I ) toda criança tem sede de conhe
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nome indica, fundamental, tanto par
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MINAS GERAIS -' MATO GROSSO DO SUL
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fato de tnuitos nao "entenderem" as
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5.5.2.3.4.5. Liberdade de matrícul
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a) o primeiro destes fatores é a e
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essa aprendizagem e, logo em seguid
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a) retirar do ensino religioso o se
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duraçâo mínima será de très an
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"I - destacará a educaçao tecnol
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ANO o. o ! o o' o * 1980 1995 POPUL
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idade mínima estabelecida pela Lei
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escolar - tanto do ensino fundament
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internacional. Com base nos resulta
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ço Nacional de Formaçâo Profissi
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mensagem de incrível atualidade: "
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3) diferenciar educaçâo básica d
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5.5.4. Capítulo IV: Da Educaçâo
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Art. 53. No exercícío de sua auto
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BRASIL N° DE UNIVERSIDADES, INSTIT
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Constata-se, de forma inconteste, c
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5.5A.b. Necessidade de revisäo do
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12) adoçâo das modernas técnicas
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"I - estimular a criaçao cultural
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mínimo, o ensino medio ou equivale
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docentes, e 12 mestres. Das univers
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çâo Brasileira de Treinamento e D
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quada e funcional para os funcionam
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5.5.4.26 Causas de um ensino superi
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des particulares, quanto pelo que h
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vídeo de Carl SAGAN ou de lames BU
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As universidades públicas brasilei
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iniciáis, entretanto, näo terá c
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se dar à universidade um conceito
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V - elaborar e reformar os seus est
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"I - propor o seu quadro de pessoal
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5.5.5. Capítulo V: Da Educaçâo E
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Centro Nacional de Educaçâo Espec
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ensino regular, para ser devidament
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Esse círculo, que sintetiza a dif
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Deve, também, ter como base os seg
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§ 4° A açao supletiva e redistri
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Esse último enfoque, apesar de lim
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1 ) o protocolo entre a Coordenaç
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6.1.10. Abertura da LDB e da Consti
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Nesse evento de real magnitude, soa
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6.2. IMPORTANCIA DA EDUCAÇAO NO TE
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visäo geral do mundo, da humanidad
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ampia do que o limitado espaço das
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e de prosperidade. Em todas as cult
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7. BIBLIOGRAFÍA ABREU, Capistrano.
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BRUBACHER, lohn Seiler. The judicia
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FERREIRA, Pinto. Curso de Direito C
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MAYOCHI, Enrique Mario. Fundamentos
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PARA AVALIAR OS RESULTADOS DA IMPLA
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SUCUPIRA, Newton. Principios da edu
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8.2. LEIS CONEXAS LEI N° 9.536, DE
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tos e ganhos de capital auferidos e
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Municipios FPM, previstos no art. 1
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dos das contas a que se refere este
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II - quota estadual, correspondente
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Ill -em caso de consulta previa à
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§ 1 °. A escolha e nomeaçâo dos
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§ 4 o . Os resultados individuáis
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ais contratantes e objeto do contra
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incluido na pauta de uma sessäo, d
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ANEXO REGIMENTÓ INTERNO DO CONSELH
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Art. 16. Sao atribuicöes da Cámar
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IV-baixar atos de natureza administ
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agosto de 1997, resolve: Art. I o .
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no uso da atribuiçao que lhe conf
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vinte horas semanais destinado a es
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§ 5 o . O parecer do Conselho Naci
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PORTARÍA N° 880, DE 30 DE JULHO D
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Art. 5°. Cada comissäo deverá in
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§ 3 o . O descumprimento das exige
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g) definiçâo das áreas de pesqui
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ainda a necessidade de definir os p
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go anterior integrará o relatório
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f) experiencia e qualificaçâo pro
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Art. 11. No caso da homologaçâo d
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Ill -formas de fomento para a melho
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PV -localizaçâo da sede e de curs
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DECRETO N° 1.845, DE 28 DE MARCO D
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sencialmente, na formaçâo de juí
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§ I o . A decisáo da Cámara de E
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será encaminhada à CAPES para as
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PORTARÍA N° 1.740, DE 20 DE DEZEM
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com a área de conhecimento e com o
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capacidade de pesquisa e o poder cr
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§ 4 o . Os regimentos dos cursos d
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8.3.5. EXAME NACIONAL DE CURSOS POR
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ealizados pelas comissöes de espec
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VH-formaçâo abrangente que lhe pr
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I - A primeira parte será composta
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PORTARÍA N° 675, DE 27 DE JUNHO D
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h) destruir provas e materials util
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1.2 - O texto produzido pela Comiss
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com erros e acertos e seria lastim
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muito produtivo sobre a questâo cu
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çâo entre objetivos, conteúdos,
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8.3.8. EDUCAÇÂO PROFISSIONAL E TE
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que seja regulamentado o Art. 82 da
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que poderäo ser agrupadas sob a fo
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considerar a boa formaçâo no nive
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candidatos diplomados em cursos de
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Anos depois, na década de oitenta,
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sos de graduaçâo, por exemplo, se
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organizaçâo interna de instituiç
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oferecidos por instituiçâo de ens
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A autonomía didático-científica,
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mo da instituiçâo sempre será, s
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ta tutos ou regimentos, em tramita
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Art. 3°. Visando a assegurar um tr
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I - RELATÓRIO PARECER DA CES N° 3
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Art. 2°. A SESu/MEC, como forma de
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Considerando que as universidades q
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Considerada a transiçâo ácima al
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tuiçôes devem ser notificadas med
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§ I o . Em casos excepcionais, pre
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Ill -diligenciar, na hipótese de t
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cia do candidato e permita sua insc
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8.3.11. RESOLUÇOES DO CFE RESOLUÇ
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RESOLUÇAO N° 4 DE 5 DE OUTUBRO DE
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denominaçâo oficial, carga horari
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- Contabilidade Gérai - Teoría da
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§ 2 o . Exigem-se também Educacá
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suas atribuiçôes legáis, tendo e
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§ 5 o . Nenhum curso poderá inici
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RESOLUÇÂO N° 02, DE 24 DE FEVERE
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RESOLUÇAO N° 4, DE 7 DE JULHO DE
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ao ser aproveitados os estudos nele
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forma dos arts. 2 o e seu § 1 ° e
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8.3.12. ATOS DECLARATORIOS ATO DECL
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Art. 3°. A Educaçâo Especial fun
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10. ANEXO III: BIBLIOGRAFÍA ESPEC
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PASCOE, David P. Entrenamiento audi
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FITHIAN, Marylee C. Some Social Asp
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TURNBULL, Ann P. S-TURNBULL, H.R. F
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gógicas. Educaçao - Trabalho. Inf
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CASTELLANI FILHO, Lino. Diretrizes
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10.5. BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA - A
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10.6. BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA -
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11. ÍNDICE Oferecimento 15 Agradec
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2.4.7. Educaçâo continuada: fator
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5. LDB: Texto e Comentarios 211 5.1
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5.4.41. Clareza ñas competencias e
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Ill - Progressáo regular por séri
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5.5.2.3.5. Desdobramento em ciclos
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5.5.4.11. A garantía de acesso é
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5.6.4. Atendência de valorizaçâo
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5.8.1.11. Indio e comunidade indíg
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5.9. Título IX : das Disposiçôes
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• Lei n.° 9.475, de 22 de julho
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• Portaría Ministerial n.° 639,
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.3.8. Educaçâo profissional e tec
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• Resoluçâo CFE n.° 06/86 - Re
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Direito educacional e educação no século XXI ... - unesdoc - Unesco

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