Direito educacional e educação no século XXI ... - unesdoc - Unesco

ampia do que o limitado espaço das quatro paredes de um edificio escolar tradicional, onde,
até o presente, pouco se tem ensinado para que a pessoa mude efetivamente sua mentalidade
e suas atitudes para ter urna vida melhor. Isso só é possível se a pessoa educa-se para
formar urna visäo de fé em si mesmo, de coragem para a açâo e de persistencia na busca de
seus objetivos. 475
A escola do próximo milenio deve preparar para a vida e ser formadora de vencedores, ou
seja, de homens e mulheres com principios éticos e forjadores de urna mentalidade de sucesso,
principios que realmente funcionem.
6.2.9. O sucesso pode ser fruto da educacáo
Um dos maiores erros que um educador pode cometer - e transmitir a seus alunos - é o de
pensar que o sucesso decorre de algo mágico, fruto de alguma genialidade ou privilegio de
algumas poucas pessoas superdotadas. O sucesso pode ser fruto de um processo educativo.
Hoje em dia, está definitivamente comprovado que o sucesso de um ser humano depende,
em primeiro lugar, da forma como ele se vé, se define e se projeta no futuro; em segundo
lugar, do modo como ele administra o seu tempo. O sucesso depende da atitude de cada um
diante da vida e pode estar sob controle daqueles que assumem, conscientemente, responsabilidade
pela sua propria maneira de ver o mundo e de dirigir suas atitudes.
Quem procura sempre a culpa ou a responsabilidade pela sua situaçâo de vida fora de si
mesmo está fadado ao fracasso. Os governos passados e o atual têm suas parcelas de responsabilidade
pelas precarias condiçôes dos baixos indices de desenvolvimento social do
Pais, mas a condiçâo de fracasso ou de sucesso de cada um nao decorre de favores ou de
omissôes dos governantes, nem de nenhum determinismo, mas, sim, da atitude que se
toma diante da propria vida. Daí a importancia da educacáo, tanto hoje quanto no terceiro
milenio, pois ela atua diretamente na formaçâo da mentalidade da pessoa e nada limita mais
o potencial humano do que o pensamento negativo.
6.2.10. A mudança começa com cada educador
Mais do que nunca, portanto, é preciso mudar a educacáo, começando com cada educador
e com a consciência de que o pensamento positivo, a auto-estima, a auto-confiança, a automotivaçâo
e atitudes de sucesso podem ser aprendidas por qualquer um que deseje mudanças
em sua vida e na de outras pessoas. 476
A escola de hoje, bem que merece a dura crítica que lhe fez Og MANDINO: "Certamente os anos que passou na esoda enslnaram-lhe
multas coisas. Mas durante as horas passadas naquelas aulas, nunca, nem mesmo por um único período de 50 minutos
ensinaram-lhe como aplicar o que eslava aprendendo para conseguir urna vida chela de ¡ellcidade, reallzaçâo e sucesso."(MANDINO,
- A unlversidade do sucesso. 5 a ed. Rio de laneiro: Record. 1993. (Tr. Eugenia Lureiro). p. 9 e 10.
Para um melhor entendimento deste conceito de sucesso, muito poderá contribuir a leitura de: a) MAXWELL, lohn C.
& DORNAN, Jim - Estrategias para o sucesso. Sao Paulo. PRONET, 1996. 2 v. (Tr. íris Gardino e David Leslie Davies); b)
MANDINO, Og - A unlversidade do sucesso. 5 ed. Rio de Janeiro; Record, 1993. (Tr. Eugenia Loureiro). 562 p.; e c) HILL,
Napoleon - Pense e enrlqueca. Sao Paulo: Papelivros. 1977. (Tr. Agnes Cretella). 210 p.
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