Direito educacional e educação no século XXI ... - unesdoc - Unesco

Esses objetivos ficaram beim claros quando, em Ouro Preto, Minas Gerais, no mes de março
de 1996, em mais urna reuniäo dos Ministros da Educaçâo dos países do MERCOSUL, foi
assinado o documento MERCOSUL 2000 - desafios e metas, propondo políticas de impacto e
ressaltando que "a melfioria da quaüdade deve, outrossim, valorizara riqueza de nosso patrimonio cultu­
ral, que, por si só, constituí um valioso instrumento para o desenvolvimento do individuo, garantindo urna
vida melhor e mais plena". Desmente-se, assim o conceito de que o MERCOSUL e a propria
política educacional que começa a ser esboçada para a sub-regiáo teria cunho apenas eco­
nómico e tecnológico, quando, na realidade, a concepcáo do processo educativo tem sido,
como comprova o MERCOSUL 2000, efetivamente humanística, sem perder de vista,
lógicamente, o seu alcance económico.
6.1.6. Outros passos efetivos para a integraçâo pela educaçâo
Como exemplos da integraçâo que começa a se desenvolver no ambiente universitario lati­
no-americano, existem diversos acordos diretos entre universidades de países da regiáo,
mas alguns já se destacam pelos serviços desenvolvidos, especialmente pela formaçâo de
redes e criaçâo de verdadeiras universidades virtuais. Dentre eles, temos conhecimento das
seguintes experiencias:
1 ) a AUGM, ou Associaçâo de Universidades Grupo Montevidéu, que, contando com apoio
da UNESCO e da OUI-Organizaçâo Universitaria Interamericana, integra cinco universida­
des brasileiras, cinco argentinas, urna paraguaia e urna uruguaia;
2) o COMUNG-Consórcio de Universidades Comunitarias Gauchas, do qual já participam
varias universidades brasileiras e urna argentina;
3) a Rede Deusto de Estudos de Direçâo de Empresas no Cone Sul, que é um programa de
mobilidade de estudantes e professores das 160 universidades jesuíticas do mundo, das
quais 18 sao latino-americanas;
4) o Projeto de Integraçâo das Universidades Metodistas do MERCOSUL, que conta com a
participaçâo de universidades do Brasil, do Chile, da Argentina e do Peru;
5) a Associaçâo Nacional das Universidades Particulares-ANUP (do Brasil), está buscando
meios para urna maior interaçâo das universidades privadas da Regiáo e mantendo en-
tendimentos com a ULAC-Universidade Latino-Americana e do Caribe, para desenvolve­
ren! um projeto para o MERCOSUL.
Em relaçâo aos órgáos governamentais dos países do MERCOSUL, a partir da assinatura do
Protocolo de Integraçâo Educacional para Prosseguimento de Estudos de Pós-graduacáo
ñas Universidades dos Países Membros do MERCOSUL, em 1995, têm sido assinados acor-
dos, protocolos e convenios de intercambio cultural, objetivando o fomento da cooperaçâo
educacional. Dentre eles, destacamos:
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