Direito educacional e educação no século XXI ... - unesdoc - Unesco

5.8.2.11. Produçâo de novos softwares
No que diz respeito à produçâo de softwares, principalmente de softwares que possibilitem e
favoreçam a participaçâo do aluno com criatividade, no seu processo de ensino e aprendizagem,
para que ele mesmo possa construir o seu conhecimento, milhares de experiencias já
estáo sendo desenvolvidas em todo o mundo, inclusive no Brasil, como, por exemplo, o
projeto EDUCOM, que teve inicio em 1983, na Universidade de Campinas-UNICAMR Este
trabalho pioneiro foi continuado corn a criaçâo, naquela universidade, do Núcleo de
Informática Educativa-NIED. Hoje, a UNICAMP destaca-se neste campo pelo importante
trabalho de sua equipe de pesquisadores da Faculdade de Educaçâo, no Laboratorio de
Educacáo e Informática Aplicada-LEIA.
Outro trabalho pioneiro nesta área foi o da Universidade Federal do Rio Grande do Sul-
UFRGS, através de seu Laboratorio de Estudos Cognitivos. Ainda no Rio Grande do Sul é
importante destacar-se o trabalho ¡novador do Colegio Positivo, de Porto Alegre.
O projeto da Universidade de Sao Paulo-USP de produçâo de softwares educativos só começou
a se desenvolver efetivamente com a criaçâo, em 1988, do Núcleo de Pesquisa de Novas
Tecnologías de Comunicaçâo Aplicada à Educaçâo.
Em Brasilia, a Fundaçâo Educar, apesar de suas dificuldades financeiras, é um exemplo de
atuaçâo avançada da livre iniciativa na produçâo e disseminaçâo de softwares educativos.
Algumas empresas multinacionais, como a IBM e a Microssoft, em convenio com instituiçôes
de ensino brasileiras, estâo trazendo para o Brasil experiencias que já obtiveram sucesso em
outros países.
5.8.2.12. Infotecas
Em 1975, da cooperaçâo entre a Conferencia Nacional dos Bispos do Brasil e alguns sindicatos,
surgiu, em Recife, urna experiencia que nao é bem de educaçâo a distancia, mas que
merece ser aqui citada, pois é urna especie de mini-escola ligada a urna rede de documentacáo
no Nordeste. Foi ela denominada Serviço de Documentaçâo e Informaçâo Popular-SEDIPO.
Dentre seus objetivos estáo a coleta, o processamento e a disseminaçâo de informaçoes,
principalmente sobre as atividades sindicáis; a oferta de cursos, treinamentos e orientaçoes
etc. Sua organizaçao baseou-se ñas experiencias dasTelecottages originarias dos países nórdicos
da Europa, as quais sao mais conhecidas, no Brasil, com o nome de Infotecas, ou seja,
urna especie de biblioteca moderna, sem livros, com pequeña infra-estrutura de pessoal e de
material, mas com microcomputadores ligados em rede, inclusive à Internet, para tornarem
disponíveis informaçoes, cursos de educaçâo a distancia e recursos de alta tecnología as
comunidades de menor densidade populacional. 410
410 Para maiores informaçoes sobre Infoteca ou Telecottage, sugerimos a leitura da síntese feita por B0TELHO, Edmilson
losé Amarante - "Telecottage. urna alternativa para a disseminaçâo da informaçâo", in Universa-, revista da Universidade Católi
Brasilia. Brasilia, v. 4, n° 3 (8 o ). outubro de 1996. p. 489 a 499.
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