Direito educacional e educação no século XXI ... - unesdoc - Unesco

importancia é dada a ela tanto na prática das escolas quanto na Lei, que nem a deixou
expressa ao lado da leitura, da escrita e do cálculo, como seria aconselhável.
A LDB é omissa também em relaçâo ao desenvolvimento da capacidade de comunicaçâo do
aluno por meio da expressäo corporal.
Como a propria sobrevivencia do hörnern e o seu desenvolvimento dependem, fundamentalmente,
de sua capacidade de comunicaçâo, é da maior importancia que os diversos sistemas,
ao elaborarem suas normas em relaçâo aos currículos e conteúdos programáticos ou
parámetros curriculares para o ensino fundamental, levem em conta que a formaçâo básica
do cidadáo inclui o desenvolvimento de seus diferentes tipos de inteligencia 269 : verbal, matemática,
espacial, musical, corporal, intrapessoal e interpessoal, segundo a síntese de Howard
GARDNER 270 .
II - Em segundo lugar, a Lei n° 9.394, de 1996, ressalta que a educaçâo básica do cidadáo
se dá mediante a compreensäo do ambiente natural e social, do sistema político, da
tecnología, das artes e dos valores em que se fundamenta a sociedade. Para tal, na
nossa interpretaçâo, sao essenciais as noçoes básicas de ciencias, inclusive das ciencias
sociais, além da educaçâo moral, artística e física, que levem o aluno a se localizar no
tempo e no espaço físico e cultural em que vive, preparando-o para desenvolver sua
capacidade de análise, síntese, reflexáo, crítica e criaçâo.
Ao colocar as coisas de maneira geral, sem entrar em detalhes sobre áreas, materias, disciplinas
e atividades, a LDB expressou bem o espirito que norteou sua elaboraçâo, ou seja, o de
dar m.aior liberdade para a elaboraçâo de um currículo variado e orientado para a formaçâo
generalista e sistêmica. O espirito da Lei sugere, portante, a eliminaçâo da excessiva fragmentaçâo
dos currículos do ensino básico, maniendo, assim, coerente e estreita afinidade
com as tendencias do pensamento pedagógico contemporáneo. Alias, importante pesquisa
recentemente realizada pelo Prof. Joäo FORMOSINHO comprovou que, quanto mais dividido
é um currículo, mais oneroso para os alunos, o que representaría um problema a mais
para dificultar a aprendizagem dos alunos de familias com baixo rendimento familiar.
III - O desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo em vista a aqujsiçâo de
conhecimentos e habilidades e a formaçâo de atitudes e valores, é outra característica
da educaçâo básica expressa na LDB. Na realidade, aprender a aprender deve ser o
objetivo mais importante de cada aluno. Se a escola fundamental nao lhe proporcionar
Em urna nota anterior sobre Howard GARDNER, fizemos urna síntese do conceito de cada urna dessas habilidades da
inteligencia que citamos, as quais ele préfère chamar de tipos de inteligencia, e sugerimos a leitura dos diversos livros
deste professor da Universidade de Harvard, como Estruturas da mente: a leona das inteligencias múltiplas; Inteligencias
múltiplas: a teoría na prática-, Mentes que críam e Mentes que lideram-. urna anatomía da lideranca, todos publicados pela Edito
Artes Médicas.
Urna síntese desta materia, sem aprofundamento e voltada apenas para o desenvolvimento da inteligencia interpessoal,
mas muito didática, pode ser encontrada em dois livros, ambos de autoría de Lair RIBEIRO. O primeiro, "Comunicaçâo
global; aumentando sua Inteligencia interpessoal" (II a ed. Rio de Janeiro: Rosa dos Tempos, 1992. Col. Sintonía, v.2, 161 p.),
é mais técnico. O segundo é apenas urna ver- sao do primeiro voltada mais para jovens: "A magia da comunicaçâo, quem
nao secomunlca se..." 7 a ed. Rio de laneiro: Objetiva, 1993. 113 p..
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