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Direito educacional e educação no século XXI ... - unesdoc - Unesco

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1. INTRODUCÁO: IMPORTANCIA, OPORTUNIDADE,<br />

OBJETIVOS E ESTRUTURA DO LIVRO<br />

l.l.INTRODUÇÂO<br />

Graças a urna formaçâo de berço enérgica e privilegiada, aprendí, muito cedo na vida, que,<br />

por mais simples e humilde que seja o ser huma<strong>no</strong>, ele pode, agindo com dignidade, com<br />

disciplina e com respeito a si mesmo e aos outros, ser urna pessoa melhor a cada día e, <strong>no</strong><br />

mínimo pelo seu exemplo, contribuir para melhorar este mundo e as pessoas que nele vivem.<br />

Posteriormente, compreendi que, quando se tem consciência de que se pode fazer algo para<br />

facilitar a vida dos outros e edificar o hörnern, tem-se também o dever de agir neste sentido 2 .<br />

Por isso e por ter, ao longo de minha vida, adquirido experiencia e alguns conhecimentos<br />

jurídicos, pedagógicos, sociológicos e filosóficos sobre educaçâo, senti-me na obrigaçâo de<br />

transmiti-los a quem pudesse intéressa r-se pela materia.<br />

Daí o porqué de meu empenho em escrever esta obra. Espero que ela seja útil a estudantes<br />

e profissionais das áreas de educaçâo e de direito.<br />

1.2. IMPORTANCIA E OPORTUNIDADE<br />

Consciente da importancia de se estabelecer, com urgencia, <strong>no</strong>vos paradigmas e termos de<br />

referencia da área <strong>educacional</strong> para um mundo em mudança e em processo de integraçâo,<br />

bem como para a formulacáo de um direito e de urna ética para todos, consubstanciados ñas<br />

recomendaçôes, experiencias e publicaçôes da ONU, especialmente da UNESCO, e aplicáveis<br />

aos diversos sistemas sócio-eco<strong>no</strong>mico-culturais, de forma a possibilitar a correta interpretaçâo<br />

de principios e conceitos universais sobre educaçâo e a facilitar a sua adequada<br />

aplicaçâo à realidade lati<strong>no</strong>-americana, procurei oferecer urna contribuiçâo para as mudanças<br />

que se fazem necessárias na área <strong>educacional</strong>, escrevendo este livro (<strong>Direito</strong> Educacional<br />

e Educaçâo <strong>no</strong> Secuto <strong>XXI</strong>) e produzindo um CD-Rom (<strong>Direito</strong> Educacional: da Creche à<br />

Pós-graduacáo), que fossem bem além de simples comentarios sobre dispositivos legáis.<br />

Com a vigencia da <strong>no</strong>va Lei de Diretrizes e Bases da Educaçâo Nacional, a educaçâo pode, deve<br />

e vai mudar <strong>no</strong> Brasil; e este livro torna-se oportu<strong>no</strong> na medida em que pretende ser urna<br />

colaboraçâo para tal mudança, por servir como instrumento de preparaçâo e de motivaçâo<br />

para urna participaçâo efetiva <strong>no</strong> processo histórico de transformaçâo da área <strong>educacional</strong>.<br />

2 EINSTEIN, Albert dizia que "Urnas cem vezes por dia digo a mim mesmo que minha vida interior e exterior depende do trabalho de outros<br />

fiomens, vivos e morios, e que eu devo me esforçar para dar na medida em que recebi e que aínda recebo'. Apud Gestos de Bondade-, urna<br />

coletáneaao acaso I os editores de Conari Press. Tr. \fera Palma. Sao Paulo: Agora, 1995. p. 58.<br />

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