CADA CASO É UM CASO - Instituto Fazendo História

indicam, ao lado da idealização da sociedade adulta e do apelo à educação,
a ausência de paixões. A expressão das emoções é morna: prazeres e pesares
profundos são raros. A única emoção forte, que se manifesta intensamente, é o
medo. Medo do castigo, explícito ou implícito, impingido pela divindade, pelo
adulto ou pela natureza, justiceiros implacáveis que punem com a própria
morte (ROSEMBERG, 1985, p. 64, 67).
Este silêncio “protetor”, que perpassa diversos contextos institucionais, marca as
relações entre adultos e crianças/adolescentes, criando zonas cinzentas no diálogo,
no espaço familiar e nas demais instituições.
No campo da pesquisa, nota-se um intenso impulso, em cenário internacional
e nacional, para se escutarem crianças e adolescentes como sujeitos ou participantes
do ato de pesquisa. Atestando este esforço, em 1999, o Escritório Regional
do Unicef para a América Latina e o Caribe patrocinou uma pesquisa tipo survey
sobre “A voz das crianças e adolescentes”, como instrumento preparatório à X Cúpula
da Infância e Juventude Ibero-americana, realizado no Panamá. A pesquisa
envolveu uma amostra de 11.655 crianças e adolescentes entre 9 e 18 anos, de ambos
os sexos, de 15 paises da América Latina e Caribe, além de Portugal e Espanha.
A amostra brasileira comportou 1.210 crianças e adolescentes (UNICEF, 2000).
Sintetizamos, a seguir, alguns resultados.
• Quase metade (47%) das crianças e dos adolescentes da América Latina
informam não encontrar, em sua família, espaço legítimo para expressar
sua voz.
• A metade (50%) das crianças e dos adolescentes entrevistados da América
Latina e da Península Ibérica informam a mesma dificuldade no espaço
escolar.
• 2/3 das crianças e dos adolescentes informam não ter confiança ou não se
sentirem importantes para as autoridades governamentais.
• O maior índice de confiança expresso por crianças e adolescentes é dirigido
aos seus genitores (pai e mãe). A família é considerada por eles a principal
fonte geradora de felicidade. Isto é particularmente notável na América Latina,
pois na Península Ibérica os amigos ocupam posição equivalente à da
família.
• Apenas 8% de crianças e adolescentes latino-americanos e 10% dos habitantes
da Península Ibérica informaram frequentar a escola por prazer.
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