CADA CASO É UM CASO - Instituto Fazendo História

Ou seja, a autora destaca que a fala de crianças deve ser interpretada no
contexto sociopolítico-afetivo das relações adulto-criança. Isto é, a fala da criança
deve ser entendida a partir de suas relações afetivas e de afinidade, contextualizando-a
em seu mundo familiar e sociocultural.
Porém, a compreensão do significado atribuído a estas falas é, em geral, relacionada
ao sentido de proteção à infância enquanto um período de vida merecedor
de cuidados especiais pelos adultos. De fato, as crianças necessitam de proteção
física. Contudo, algumas concepções de infância das sociedades modernas
agregam ao sentido da proteção o da inocência da infância, postulando a preservação
de um estado de ignorância das crianças sobre certos aspectos da vida. Nessa
perspectiva, os adultos consideram que devem manter segredo e não conversar
sobre vários temas, em especial sobre relações sexuais e morte.
SILÊNCIO PROTETOR
Rosemberg (1985), analisando uma amostra de livros infantojuvenis brasileiros,
produzidos, entre 1950 e 1975, como estratégia para apreender a concepção de
infância em nossa sociedade, chega à mesma conclusão.
É assim que certas informações lhe são negadas [à infância], como também
certas curiosidades lhe são tolhidas. Certos porquês omitidos e apagados. Uma
certa ordem “natural”, nas coisas, nos seres, nas ações dos homens aparece,
então, quase que como resultante de um acordo entre atores: “eu faço de conta
que isso não me interessa e você faz de conta que isto não lhe interessa”. Deste
modo, problemas existenciais fundamentais – como a vida e a morte – não são
discutidos.
A vida, sua origem, o amor entre homem e mulher, o amor sexo, o amor afeto
não transparece nestas narrativas. O próprio contato físico é pouco frequente.
Nenhuma menção sobre o desejo ou o comportamento sexual, adulto ou infantil.
Quase nenhuma referência no texto ou na ilustração a atributos sexuais,
primários ou secundários. O nascimento e a preparação judiciosamente
camuflados [...]
Há mortos, e muitos, na literatura infantojuvenil, mas apenas a morte a serviço
da trama, aquela que elimina personagens indesejáveis, ou a morte como castigo
e punição. Porém, a morte necessária, visceral, dramática e angustiante praticamente
inexiste.
A omissão do tema sexual e o tratamento “cuidadoso” dado à morte acentuam
o caráter repressivo assumido por amplos setores da literatura infantil, pois
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