CADA CASO É UM CASO - Instituto Fazendo História

PENSE NISSO
Escutar a criança e o adolescente é fundamental para se construir o Plano Individual
de Atendimento. E escutar implica numa inversão da tradicional postura
do educador, que é a de mostrar caminhos, orientar, dizer, ensinar, conscientizar,
indicar, resolver e, por vezes, até realizar escolhas que digam respeito à criança
ou ao adolescente sem consultá-los.
Escutar implica em levar em conta o que o outro diz em função de sua própria
perspectiva, sem julgamento moral. Significa também oferecer acolhimento e condições
para que o outro pense e fale em sua própria vida, desejos, aspirações, assim
como reflita sobre sua ação no mundo, suas relações com os outros e consigo
próprio. Isso é fundamental para que o abrigado seja considerado como sujeito
da ação educativa e não apenas como objeto dela. E para ser considerado como
um sujeito é necessário que haja no abrigo um clima que permita que a criança
e o adolescente possam falar sem constrangimento, possam ser ouvidos sempre
com respeito e tenham direito a opinar sobre as decisões que o afetem, inclusive
podendo expressar sua discordância quando isso ocorrer.
A construção gradual, com possibilidade de reformulação, sempre que necessário,
do PIA precisa incluir a criança e o adolescente como atores principais
dessa história, reconstruindo de forma significativa práticas já superadas onde os
números do prontuário eram o mais importante e a voz da criança não fazia parte
dos dados existentes sobre ela.
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