CADA CASO É UM CASO - Instituto Fazendo História

Capítulo 9
DESENVOLVIMENTO INFANTIL
E ABRIGAMENTO
yara sayão*
Quem trabalha com crianças e adolescentes tem muitas noções sobre desenvolvimento,
pois participa e acompanha de perto as transformações de uma criança e
também de um adolescente. Vamos aqui abordar alguns desses aspectos que são
fundamentais para o trabalho dos profissionais nos abrigos.
O trabalho nos abrigos exige que se articulem duas funções complementares
e indissociáveis: educar e cuidar das crianças e dos adolescentes que se
encontram abrigados – e é importante saber que alguns ficarão abrigados por
pouco tempo, outros permanecerão no abrigo por mais tempo. A definição dessa
situação nem sempre é conhecida ou previsível por parte dos profissionais que
trabalham no abrigo, pois depende, entre outros fatores, da análise sociojurídica
do Sistema de Justiça, das questões familiares e do contexto de vida da comunidade
a que pertencem essas famílias.
Por cuidado pode-se entender tanto encarregar-se de, como observar, interagir,
pensar, refletir e planejar. Cuidar da criança, portanto, significa: atender
todas as suas necessidades de proteção, segurança, educação, bem-estar, saúde, e
outras; estar atento aos seus afetos, emoções e sentimentos, às relações com os
outros, com as coisas, com o ambiente; vincular-se de forma a possibilitar autonomia
e não estimular a dependência; articular os recursos internos ao abrigo
com todos os recursos que puderem ser acionados na comunidade; possibilitar
o desenvolvimento de forma singular; planejar e construir espaços que estimulem
a inteligência e a imaginação, que permitam descobertas e incentivem sua
curiosidade.
Falar de desenvolvimento é falar também da concepção que se tem de criança
ou adolescente, pois esta nem sempre se encontra explícita, mas sempre está
presente. A criança, como todo ser humano, é um sujeito social e histórico, per-
* Psicóloga da USP; consultora em assuntos relativos à infância e juventude.
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