CADA CASO É UM CASO - Instituto Fazendo História

FASE 2: ESTUDO DE CASO NO ABRIGO
O planejamento dos cuidados e da socioeducação, promovendo os direitos fundamentais,
inclusive o da convivência familiar e comunitária, tem início com um
estudo de caso bem feito. Para tanto, inicia-se um estudo preliminar, elaborado
nas fases de recepção e acolhida da criança ou do adolescente, que permitirá à
equipe construir uma primeira impressão e decidir como encaminhar sua integração
à comunidade do abrigo. Após a criança ou o adolescente passar a fazer
parte do serviço, com vivência na entidade e convivência com a equipe técnica,
com os cuidadores e educadores do abrigo, torna-se possível a realização de um
estudo de caso aprofundado, visando conhecer e sistematizar informações sobre
sua singularidade, considerando sempre sua inserção no contexto de vida familiar
e comunitária. Quando se alcança esta etapa, torna-se possível a criação de um
Plano Individual de Atendimento, entendido como um programa específico, planejado
para cada criança ou adolescente acolhido.
O estudo de caso completo tem como foco a própria criança ou adolescente,
considerando sua história, seus vínculos afetivos e suas características pessoais.
Para tanto, ele precisa sistematizar as informações a respeito de:
• circunstâncias da ameaça ou violação de direitos que provocou o abrigamento
como Emoções • afetos
Saúde
medida de proteção especial;
• situação Vínculos
Física pessoal e familiar da criança e do adolescente acolhido;
• potencialidades
colegas
Mental que o sujeito tem para lidar com a situação de institucionali-
FAMíLIA
zação e Tratamentos
para suplantar as dificuldades vividas (grau de resiliência
AMIGOS
Habilidades
Educação e
Aptidões
aprendizagem
Interesses
histórico
Competências
DESEMPENHO
SONHOS
67 );
• características pessoais, aptidões, interesses, habilidades, motivações;
• dificuldades e necessidades a serem trabalhadas;
• identificação e indicação dos meios para lidar com as dificuldades e capacidades
da criança ou do adolescente;
• subjetividade, sonhos, ideais e os possíveis caminhos que podem ser oferecidos
e construídos com a criança ou o adolescente no seu percurso rumo à
autonomia e ao protagonismo.
O estudo de caso pode ser definido como um método qualitativo de investigação
e análise de pessoas e situações singulares e, também, como um tipo especial
de observação que preserva o caráter específico e particular do sujeito estudado
sem isolá-lo de seu mundo de referência familiar e comunitária.
103
67 Resiliência – a capacidade
humana de passar
por experiências adversas
sucessivas sem prejuízos para
o desenvolvimento.