CADA CASO É UM CASO - Instituto Fazendo História

claração de propósitos deve ser organizada de acordo com as normas nacionais
para os serviços de acolhimento de crianças e adolescentes (Lei n. 12.010 e Orientações
técnicas) e em linguagem que possa ser compreendida pelos trabalhadores
sociais, funcionários, e quaisquer pais ou responsáveis de uma criança. As políticas
do abrigo, seus procedimentos e qualquer orientação escrita aos funcionários devem
refletir exatamente a Declaração de propósitos.
O Guia das crianças e dos adolescentes deve ser formulado de forma adequada
às idades e às possibilidades de compreensão das crianças e dos adolescentes
atendidos pelo serviço. Ele deve incluir um resumo das normas de funcionamento
da casa, os direitos e deveres de quem vive nela e ser entregue na etapa de acolhimento.
Para algumas crianças muito pequenas e com necessidades especiais, é
recomendável que se usem métodos alternativos para comunicar o conteúdo do
guia, tais como cartilhas fotográficas, brinquedos, fitas gravadas e outros.
Assim, as crianças e os adolescentes são orientados e sabem quais serviços
eles podem esperar do abrigo, como serão cuidados e com quem provavelmente
compartilharão esses cuidados. O guia e a Declaração de propósitos também precisam
estar disponíveis aos pais e a outros que requeiram tais informações.
3. A INTEGRAÇÃO
Aos poucos, as crianças e os adolescentes estarão integrados à rotina do abrigo, em
um processo que ocorre gradativamente, sucedendo ao período inicial de acolhimento.
Esta fase de integração se caracteriza por ações articuladas entre os cuidadores
e educadores do serviço que convidam a criança e o adolescente a conhecerem
e se integrarem nas atividades coletivas e individuais que se desenrolam na
entidade. Buscam despertar seu interesse e orientar as suas opções de participação
nas atividades internas e externas ao abrigo. O conhecimento do Guia das crianças
e dos adolescentes e das possibilidades que o serviço de acolhimento oferece, desde
o momento da chegada ao abrigo, facilita o sentimento de segurança e permite à
criança e ao adolescente acolhidos identificar interesses e buscar alternativas que
mais se aproximem às suas aptidões.
Nesse momento, são realizadas as primeiras avaliações, sondagens e entrevistas
e se organiza um estudo de caso preliminar. Esta fase, de percurso cuidadoso,
nos leva a um diagnóstico da situação inicial da criança e do adolescente
acolhidos e à formulação de um Plano Individual de Atendimento – PIA –, no
qual o aprofundamento do estudo de caso é uma das etapas de acompanhamento
do caso no abrigo.
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