CADA CASO É UM CASO - Instituto Fazendo História

lação clara de cooperação e confiança. Conversar sobre suas impressões quanto ao
fato de ela ter sido afastada do convívio com a família, amigos e toda sua rede de
referência e esclarecer que o serviço de acolhida é um direito, oferecido para a sua
proteção. Conversar sobre sua história de vida, abrindo espaço para que a criança
ou o adolescente expresse seus sentimentos, desejos, angústias e dúvidas quanto às
vivências pregressas, ao afastamento da família de origem e sua situação familiar.
O documento Orientações técnicas: serviços de acolhimento para crianças e
adolescentes (Conanda/CNAS) salienta que, para os serviços de acolhimento, a
maneira e o momento de conversar devem ser organizados e revestidos de uma
postura cuidadosa:
Durante o período de acolhimento, deve-se favorecer a construção da vinculação
de afeto e confiança com a equipe técnica, educador/cuidador ou família acolhedora
e colegas. É importante, ainda, que ao longo do acolhimento a criança e
o adolescente tenham a possibilidade de dialogar com a equipe técnica e com o
educador/cuidador de referência (ou família acolhedora) sobre suas impressões
e sentimentos relacionados ao fato de estar afastado do convívio com a família.
Nessas conversas é importante que o interlocutor possibilite uma expressão livre
da criança ou do adolescente, oportunizando- -lhes espaço no qual possam falar
sobre sua história de vida, sentimentos, desejos, angústias e dúvidas quanto às vivências
pregressas, ao afastamento da família de origem e sua situação familiar.
MOTIVOS DO ABRIGAMENTO: FALAR OU NÃO?
Na oficina realizada para a construção deste caderno ocorreu um debate interessante
sobre o que revelar à criança sobre seu acolhimento e em que momento isso
deveria acontecer. Alguns defenderam o cuidado em não falar de forma direta sobre
os motivos do abrigamento, para não expor a criança e o adolescente aos mesmos
sentimentos negativos vividos na ocasião. Outros defenderam que a criança e
o adolescente precisam saber da verdade para lidar com ela.
Uma ressalva primordial de Dolto (1984) pode nos auxiliar nesta reflexão. A
autora salienta que mais grave que as separações e rupturas são as incertezas da
criança e do adolescente sobre seu presente e futuro, pois, como vimos, muitas
delas não são informadas sobre os motivos da transferência de moradia nem mesmo
sobre o que poderá ocorrer a partir do abrigamento. Para a autora, o caráter
trágico não é introduzido apenas pelo abandono ou pelo abrigamento, circunstâncias
que poderão superar se forem ajudadas, mas por ficarem submetidas a
dúvidas, incertezas e a um estado de espera permanente.
Uma sugestão para que todos os que utilizam e trabalham no abrigo estejam
cientes dos procedimentos mais indicados é a elaboração de uma Declaração de
propósitos e um Guia das crianças e dos adolescentes (LONDRES, 2002). A De-
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