anais do xi encontro da epfcl|afcl - brasil - Escola de Psicanálise dos ...

primeiras entrevistas com a analista, a médica afirma a esta mãe em uma consulta que
tais queixas nada tinham a ver com a Síndrome e que deveriam ser tratados em um
outro lugar (na análise).
Assim, Julia chega à análise sem saber o que fazer e totalmente perdida quanto
aos cuidados e limites dados à filha. A partir de então, fez de fato um pedido: que
ajudasse a ela a lidar com a filha, pois teria se dado conta de que era ela quem não
conseguia lidar com as dificuldades de Marcela e as atribuía a Síndrome. O momento de
passagem deste saber na análise é fundamental como sinalizador da transferência da
mãe. Julia, então, fora incluída enquanto Outro e agente da função materna. Isso pôde ser
sustentado a partir do desejo da analista e do laço transferencial entre esta e a mãe.
A análise era de Marcela e o trabalho era incluí-la no discurso e no laço social, além
de ajudá-la a dar sentido ao que lhe acontecia. No entanto, foi dado também um lugar para a
que mãe remetesse para si seu próprio discurso, de modo que isso se tornasse um projeto de
construção: ela construísse um saber sobre a filha e pudesse por si encontrar outros meios de
lidar com as dificuldades dela. Aliás, dificuldades das duas, mãe e filha. A primeira em
exercer a função materna diante das dificuldades da segunda. Além disso, de alguma forma,
apostar em Marcela como sujeito à medida que a analista apontava conquistas e mesmo
escolhas da paciente para a mãe. Do mesmo modo como com Marcela, foi preciso também
ajudar a esta mãe a criar sentido no cotidiano e nas dificuldades da filha que apareciam como
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