eBook - Antropologia Missionária - Ronaldo Lidorio - Juvep

anotações e um ambiente tranqüilo, se possível.
Prepare as sessões com antecedência. Se puder, prepare-as com o informante ou pelo
menos mencione os assuntos para que ele tenha tempo de pensar em como melhor
explicá-los.
Seja flexível. Se o informante não aparecer, ou estiver muito indisposto naquele dia,
utilize o material que você dispõe para o estudo e prática. Se a pontualidade e
disposição do informante forem problemas em seu contexto, pense em contratar 2 ou
mais informantes.
Deixe que o informante sugira o dia e hora de estudo. É importante que ele se sinta a
vontade e motivado. Planeje (e deixe claro em acordo verbal, ao menos) o pagamento
que ele receberá. Anote em um caderninho as horas estudadas com ele e o pagamento
a receber ou recebido, sempre anotando perante ele para que tenha oportunidade de
tirar alguma dúvida ou fazer sugestões sobre o pagamento. Normalmente o
pagamento poderá ser feito por horas de estudo ou por sessões, sempre com um valor
fixo de preferência.
Confira os dados fornecidos pelo informante com o povo local a fim de avaliar se são
acurados.
Grave toda a lição. Depois você poderá retirar o que lhe for mais útil e separar em um
arquivo específico.
Escreva os dados obtidos. Seja em um notebook ou num caderno de estudos, trabalhe
fazendo um rascunho que depois poderá ser melhorado. Não gaste tempo demais,
com o informante, organizando seu material. Você pode fazer isto mais tarde.
Tenha momentos de revisão de todo o material pelo menos a cada 15 dias, com o
informante. Seria uma revisão geral a cada duas semanas com o objetivo de
recapitular com ele os dados colhidos e como estão sendo utilizados.
Ao preparar uma sessão (não mais do que 1 hora e meia por dia, a não ser em caso de
um informante muito qualificado ou disponível) pense em um tema colhido da vida
diária, especialmente se você estiver no nível 1 ou 2. Por exemplo, o beiju. A sessão,
assim, deve circular entre os elementos (roça, mandioca, colheita, ralo, farinha,
tipiti, massa, forno, beiju etc.), e as atividades (roçar, plantar, colher, escolher,
descascar, ralar, torrar, fazer, comer etc.). Nos níveis 3 em diante acrescente também
os valores (dignidade, saciedade, segurança alimentar etc.). Desta forma você
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