Unidos no Combate da Prática do Bullying - WebEduc
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Outro ponto destacável foi a apresentação de to<strong>do</strong> an<strong>da</strong>mento <strong>do</strong> projeto, sen<strong>do</strong> que se<br />
reconheceram em fotos, perceberam o quanto participaram e constataram como eles foram<br />
importantes para o bom an<strong>da</strong>mento <strong>da</strong>s ativi<strong>da</strong>des.<br />
Um educan<strong>do</strong> representou a turma e fez a entrega <strong>da</strong>s reivindicações cria<strong>da</strong>s para os<br />
representantes <strong>do</strong> PPP e SEMED que ficaram contentes com as apresentações, elogiaram a<br />
iniciativa e se propuseram a estu<strong>da</strong>r to<strong>da</strong>s as reivindicações, com carinho.<br />
As apresentações foram finaliza<strong>da</strong>s com a distribuição <strong>do</strong> (Jornal <strong>da</strong> Ci<strong>da</strong><strong>da</strong>nia), monta<strong>do</strong><br />
pela turma, que foram entregues pelos educan<strong>do</strong>s aos seus familiares e demais presentes. No final<br />
<strong>da</strong>s apresentações, a turma deu um grande abraço em to<strong>do</strong>s, que ficaram emociona<strong>do</strong>s! (fotos em<br />
anexos 2 e 4)<br />
VI. 17- Recursos utiliza<strong>do</strong>s<br />
• Recursos Legais:-P.P.P: (Projeto Político Pe<strong>da</strong>gógico), P.C.N(s) (Parâmetros Curriculares<br />
Nacional -ECA (Estatuto <strong>da</strong> Criança e <strong>do</strong> A<strong>do</strong>lescente) e (Pla<strong>no</strong> de Metas Compromisso To<strong>do</strong>s<br />
pela Educação Decreto 6.094, de 24/04/2007).<br />
• Recursos Huma<strong>no</strong>s:- Educan<strong>do</strong>s, Educa<strong>do</strong>ra,Familiares,Equipe escolar e extra-escolar.<br />
• Recursos Físicos: -Escola (Escola e Dependências <strong>do</strong> Jornal “O Progresso”)<br />
• Recursos de Divulgação <strong>do</strong> Projeto: Banners, convites, cartazes, painéis, artigo e reportagem<br />
feita pela mídia local.<br />
• Recursos Tec<strong>no</strong>lógicos: aparelho de som, máquina fotográfica, <strong>da</strong>ta show e computa<strong>do</strong>r.<br />
• Recursos Materiais: Folhas sulfite, materiais de uso cotidia<strong>no</strong>, colas, papel par<strong>do</strong>, pincéis<br />
atômicos, cartolinas, tesouras, balões brancos, simbolizan<strong>do</strong> a paz, revistas para recortes,<br />
globo terrestre, mapas, jornais, livros de literatura infantil, CDs de músicas e outros(ônibus<br />
para a pesquisa-passeio).<br />
RESULTADOS OBTIDOS:<br />
VII. 1 Continui<strong>da</strong>de <strong>do</strong> projeto/ Divulgação <strong>da</strong> Imprensa<br />
Devi<strong>do</strong> a constatação <strong>da</strong> importância <strong>do</strong> tema, também consideran<strong>do</strong> os pedi<strong>do</strong>s <strong>da</strong><br />
necessi<strong>da</strong>de de ampliá-lo, a escola abraçou a causa e começou a implantar as reivindicações,<br />
sen<strong>do</strong> que <strong>no</strong> a<strong>no</strong> de 2009 começou a ampliar as palestras, estenden<strong>do</strong>-as a to<strong>do</strong>s os familiares,<br />
educan<strong>do</strong>s e funcionários.<br />
To<strong>do</strong> o trabalho foi divulga<strong>do</strong> pela imprensa local que destacou as ativi<strong>da</strong>des realiza<strong>da</strong>s,<br />
palestras que seriam apresenta<strong>da</strong>s, valorizan<strong>do</strong> o projeto e o tema. (reportagem em anexo 7)<br />
Educan<strong>do</strong>s <strong>do</strong>s 8ºs a<strong>no</strong>s têm procura<strong>do</strong> a turma, gravaram entrevistas, fizeram filmagens e<br />
estão procuran<strong>do</strong> saber mais <strong>do</strong> assunto.<br />
Representante <strong>do</strong> PROERD (Programa Educacional de Resistência às Drogas) e<br />
professores universitários também têm prestigia<strong>do</strong> as palestras e apresenta<strong>do</strong> interesse <strong>no</strong><br />
trabalho desenvolvi<strong>do</strong>, ou seja, a socie<strong>da</strong>de em geral tem si<strong>do</strong> alcança<strong>da</strong> importan<strong>do</strong>-se com a<br />
causa.<br />
Pensan<strong>do</strong> na aceleração <strong>do</strong> combate eu, educa<strong>do</strong>ra <strong>da</strong> turma, elaborei um anteprojeto de
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