Unidos no Combate da Prática do Bullying - WebEduc
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A visita foi muito importante, pois <strong>no</strong>s oportunizou a compreensão <strong>da</strong>s etapas para a<br />
elaboração <strong>do</strong> <strong>no</strong>sso jornal, onde também entendemos como é monta<strong>do</strong> o jornal li<strong>do</strong> por nós, na<br />
sala de aula.<br />
(foto em anexos 2 e 4 )<br />
VI.13 Utilização <strong>da</strong> sala de tec<strong>no</strong>logia/ Confecção <strong>do</strong> jornal <strong>da</strong> turma<br />
Foi de suma importância que os educan<strong>do</strong>s percebessem que seus trabalhos foram<br />
valoriza<strong>do</strong>s.<br />
Sen<strong>do</strong> assim, para ressaltar o estu<strong>do</strong> realiza<strong>do</strong> e ampliar a divulgação <strong>do</strong> combate <strong>da</strong><br />
prática <strong>do</strong> bullying, iniciamos a montagem <strong>do</strong> jornal <strong>da</strong> turma de<strong>no</strong>mina<strong>do</strong> (Jornal <strong>da</strong> Ci<strong>da</strong><strong>da</strong>nia).<br />
A <strong>no</strong>ssa escola possui uma sala de tec<strong>no</strong>logia, onde são disponibiliza<strong>do</strong>s computa<strong>do</strong>res<br />
para educan<strong>do</strong>s e educa<strong>do</strong>res. Usufruímos desse importante recurso, sen<strong>do</strong> que, fomos até lá<br />
escolhemos as fotos, ativi<strong>da</strong>des e mensagens que gostaríamos de divulgar.<br />
Montamos o <strong>no</strong>sso jornal com amostras de ativi<strong>da</strong>des realiza<strong>da</strong>s, fotos <strong>da</strong> família e outras<br />
produções. Aproveitamos para esclarecer o que é o bullying e como agir para combatê-lo.<br />
Procuramos conscientizar os leitores <strong>da</strong> importância <strong>da</strong> justiça, <strong>da</strong> ética e <strong>da</strong> colaboração<br />
para uma boa convivência. Também integramos mensagens reflexivas liga<strong>da</strong>s à paz, ao respeito e<br />
a valorização <strong>da</strong> diversi<strong>da</strong>de.<br />
Diante de tantas ativi<strong>da</strong>des realiza<strong>da</strong>s, aos poucos, o estu<strong>do</strong> ia se transforman<strong>do</strong> em ação.<br />
Os educa<strong>do</strong>res, Odilar e A<strong>da</strong>ilva, <strong>do</strong>s 9ºs a<strong>no</strong>s se interessaram pelo projeto e relataram<br />
algumas situações de bullying presencia<strong>do</strong>s por eles.<br />
A educa<strong>do</strong>ra A<strong>da</strong>ilva ressaltou que as ocorrências eram graves e precisava de aju<strong>da</strong> para<br />
alertar seus educan<strong>do</strong>s sobre o tema. Sen<strong>do</strong> assim eu, educa<strong>do</strong>ra <strong>da</strong> turma <strong>do</strong> 1º a<strong>no</strong>, realizei<br />
uma palestra para as turmas <strong>do</strong>s 9º(s) a<strong>no</strong>s.<br />
Mais uma vez, a sala de tec<strong>no</strong>logia <strong>da</strong> escola, auxiliou o meu trabalho. A mesma<br />
disponibilizou o <strong>da</strong>ta show para exploração <strong>do</strong> tema, apresentação de slides, mensagens e fotos,<br />
liga<strong>do</strong>s ao assunto.<br />
Os educan<strong>do</strong>s gostaram muito <strong>da</strong> palestra. O impressionante é que, após saberem como<br />
se dá tal prática, diante <strong>do</strong> questionamento se eles já haviam enfrenta<strong>do</strong> algum tipo de bullying,<br />
foram quase unânimes na resposta “sim”.<br />
Percebi que o assunto estava mais grave <strong>do</strong> que eu imaginava. Sen<strong>do</strong> assim, para maior<br />
divulgação e conscientizar como se dá a prevenção, a turma distribuiu panfletos aos educan<strong>do</strong>s de<br />
outras turmas e seus educa<strong>do</strong>res.<br />
Tais panfletos traziam o conceito <strong>da</strong> prática e ressaltavam como a mesma poderia ser<br />
combati<strong>da</strong>.<br />
Os educan<strong>do</strong>s e educa<strong>do</strong>res leram atentamente, elogiaram a iniciativa e relataram a<br />
existência dessa prática na escola e que a mesma deve mesmo ser combati<strong>da</strong>.<br />
O interessante é que a coordena<strong>do</strong>ra pe<strong>da</strong>gógica de 6º ao 9º a<strong>no</strong>, Maria Ivanir, relatou que<br />
após a divulgação os educan<strong>do</strong>s já estavam recorren<strong>do</strong> a ela para reclamar que estavam sofren<strong>do</strong>
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