Tese Lidia Nazaré - UFF

esultou seu amestramento ou seja sua entrada na sociedade para ser exibido no “[t]eatro
de variedade”.
Contudo aqui já aparece uma dúvida quanto a este gesto. É que uma vez repetido
ocorre nele o desgaste de sentido, tanto no âmbito textual, aqui repetido, quanto no
âmbito gestual, automatizado por ele. Neste caso este gesto pode referir-se ao
cumprimento entre pessoas, mas também ao gesto anterior que interpretei como ponto
de apoio, pelo fato de ele ter acrescentado ao ponto e vírgula a “palavra franca”. Se este
gesto primeiro – ponto de apoio - é um escoar do sentido do gesto segundo –
testemunho de franqueza - é ali, naquele ponto, após o ponto e vírgula, que o leitor
testemunhará a existência da “palavra franca”, desde que ele passe no teste, ou seja,
desde que ele consiga entender que foi aberto ali, pelo desgaste, “uma fresta”, “uma
saída” que ele precisa manipular.
Voltando ao primeiro aperto de mão, ao que ele acrescenta a “palavra franca”,
observo que também o sentido ali, a fim de não destoar da originalidade do conjunto,
deve ser encaminhado de forma original. Neste caso precisamos compreender que,
diante dos “senhores da Academia”, desprovido de uma palavra original, para relatar
sua vida pregressa – original – de ex-macaco, o corpo dele fala, naquele primeiro gesto
de apertar a mão, em resposta a uma pressão psicológica. Logo a palavra “aperto de
mão” sugere também o estado psicológico “aperto” que o desencadeou.
Agora, o segundo gesto é diferente, já foi automatizado como “testemunho de
franqueza” e ele utiliza-se dele, diante da Academia. Aqui o gesto pode ser entre as
pessoas. O mais provável é que ele esteja se referindo à primeira vez que apertou a mão
de alguém do navio. Ou então o ato de apertar a própria mão como forma de apoio, ou
ainda o gesto natural de colocar o braço numa posição que já foi entendido por todos
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