Tese Lidia Nazaré - UFF

Neste caso a sua busca por esta palavra não vai além de sugerir que tudo que
advém dela, em termos discursivos, é ideológico, ou seja, que o discurso é construído e
que poderia ser de outra forma. Como ele não sabe que forma é esta, envereda para o
mundo sem fim do comentário. Neste percurso sua linguagem vai se desligando de sua
função instrumental e através da migração de sentidos resultantes das sugestões vai-se
entregando-se ao seu próprio ser.
Às vezes esta busca é encenada de forma explícita. Num momento em que o
narrador aborda o motivo pelo qual ele desejou “uma saída” e não a “liberdade” ele
explica: “Tenho medo de que não compreendam direito o que entendo por saída.
Emprego a palavra no seu sentido mais comum e pleno. É intencionalmente que não
digo liberdade...” (UMR, 2007, p. 64).
Note a ambigüidade dos termos em “mais comum e pleno”. No primeiro
momento entendi que ele queria uma palavra literal, adâmica, plena. Isso porque os
sentidos das palavras em questão, tocaram-se pelas bordas de forma que “mais comum”
induziu-me a ler o termo “pleno” como forma limpa, desprovida de rodeios, literal. E
isso acontece de fato no texto. Ele busca “a palavra franca”. Mas esta palavra franca não
se mantém sozinha, necessita de um ponto de apoio, um grão de voz que seja. Neste
caso tive que acrescentar outra interpretação à frase.
Empregar a palavra no seu sentido “mais comum e pleno” significa também
servir-se da palavra do dia-a-dia. A palavra plena é a palavra completa que articula a
palavra representativa com a “palavra franca”. Neste caso trata-se de uma palavra
ambígua. Note que a alteração do sentido da palavra “no seu sentido mais comum”
alterou a sentido da palavra “plena” e eu só alcancei ambos os sentidos após a leitura
detalhada.
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