1 A INFLUÊNCIA DA RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO PARA ... - IEPS
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alunos com necessidades educacionais especiais” o acesso ao currículo. No município,<br />
além dos recursos descritos nos quadros abaixo, as escolas possuem materiais<br />
pedagógicos que favorecem o desenvolvimento da aprendizagem.<br />
Tabela 8 – Recursos técnicos, tecnológicos, físicos e materiais específicos – Rede Municipal, 2007.<br />
Zona rural Zona urbana<br />
Itens avaliados Existência Avaliação Existência Avaliação<br />
Sim Não O B R P Sim Não O B R P<br />
Material didático em<br />
braile ou ampliado<br />
- 02 - - - - 01 35 01 - - -<br />
Bengala - 02 - - - - 01 35 01 - - -<br />
Reglete - 02 - - - - 01 35 01 - - -<br />
Sorobã - 02 - - - - 01 35 01 - - -<br />
Punção<br />
- 02 - - - - 01 35 01 - - -<br />
Máquinas Perkins - 02 - - - - 01 35 01 - - -<br />
Computadores com<br />
sistema DOS-VOX<br />
- 02 - - - - 01 35 01 - - -<br />
Lupas<br />
- 02 - - - - 01 35 -<br />
0<br />
1<br />
- -<br />
Telelupas - 02 - - - - - 36 - - - -<br />
Pistas Táteis - 02 - - - - - 36 - - - -<br />
Softwares adaptados - 02 - - - - - 36 - - - -<br />
Mobiliários anatômicos e<br />
adaptados<br />
- 02 - - - - 02 34 - -<br />
0<br />
1<br />
0<br />
1<br />
Ambientes com<br />
acessibilidade<br />
- 02 - - - - 01 35 -<br />
0<br />
1<br />
- -<br />
Fonte: Secretaria das Escolas, 2007.<br />
Siglas: O – Ótimo; B – Bom; R – Regular; P – Precária.<br />
Tabela 9 – Recursos técnicos, tecnológicos, físicos e materiais específicos - Rede Estadual, 2007.<br />
Zona rural Zona urbana<br />
Itens avaliados<br />
Existência Avaliação Existência Avaliação<br />
Sim Não O B R P Sim Não<br />
Material didático em braile ou ampliado - 2 - - - - 1 11<br />
Bengala - 2 - - - - - 12<br />
Reglete - 2 - - - - - 12<br />
Sorobã - 2 - - - - 1 11<br />
Punção - 2 - - - - - 12<br />
Máquinas Perkins - 2 - - - - - 12<br />
Computadores com sistema DOS-VOX - 2 - - - - - 12<br />
Lupas - 2 - - - - 1 11<br />
Telelupas - 2 - - - - - 12<br />
Pistas Táteis - 2 - - - - - 12<br />
Softwares adaptados - 2 - - - - 1 11<br />
Mobiliários anatômicos e adaptados<br />
- 2 - - - - 2 10<br />
Ambientes com acessibilidade - 2 - - - - 1 11<br />
O B R P<br />
- 1 - -<br />
- - - -<br />
- - - -<br />
- 1 - -<br />
- - - -<br />
- - - -<br />
- - - -<br />
- 1 - -<br />
- - - -<br />
- - - -<br />
- 1 - -<br />
1 - 1 -<br />
- 1 - -<br />
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