1 A INFLUÊNCIA DA RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO PARA ... - IEPS

A Rede Municipal conta com um centro de atendimento na área da surdez onde
é ofertada a educação bilingue; três Instituições Municipais e três Estaduais da zona
urbana, possuem sala de recurso cujo atendimento é extensivo a alunos de outras
Instituições;
A Rede Municipal conta com três Instituições de Ensino com sala de recursos na
zona urbana e a rede estadual com 10, sendo 9 em zona urbana e 1 em zona rural, cujo
agrupamento dos alunos é realizado por necessidades educacionais especiais de
características semelhantes e o atendimento é realizado em horário diferente daquele em
que o aluno freqüenta a classe comum; das treze instituições, dez possuem
equipamentos e recursos pedagógicos adequados às necessidades educacionais especiais
dos alunos.
O município conta com 39 instituições, 35 em zona urbana e 4 em zona rural,
que possuem sala de apoio à aprendizagem, cuja direção informa à família sobre a
necessidade do aluno estender seu tempo escolar e os professores responsáveis,
participam de formação continuada para enriquecimento de sua prática pedagógica. Em
37 dessas instituições as turmas são formadas por, no máximo, vinte alunos. Nas
instituições do estado e privadas a avaliação pedagógica dos avanços obtidos pelos
alunos é realizada pelo professor da sala de apoio em ficha própria. Em 75,55% das
instituições os professores da sala de apoio têm experiência docente no ensino
fundamental das séries iniciais e o planejamento das atividades desenvolvidas é
elaborada pelo professor responsável, em conjunto com o professor regente e equipe
pedagógica. Em todas as instituições a dispensa do aluno é definida pelo professor
regente em conjunto com a equipe pedagógica e com o professor da sala de apoio,
considerando a superação das dificuldades apresentadas.
1.2.3 Recursos técnicos, tecnológicos, físicos e materiais em uso nos estabelecimentos
de ensino aos alunos com necessidades educacionais especiais
Conforme a deliberação 02/03, do Conselho Estadual de Educação (2003), “os
recursos técnicos, tecnológicos, físicos e materiais específicos, referem-se aos apoios
técnicos, tecnológicos, físicos e materiais específicos utilizados para permitir aos
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