1 A INFLUÊNCIA DA RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO PARA ... - IEPS
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Na rede estadual de ensino dos 253 professores que atuam com com alunos<br />
inclusos nas classes regulares, 89,32%, possuem pós-graduação no nível de<br />
especialização e 1,18% no nível de mestrado.<br />
Tabela 5 - Formação dos professores que atuaram com alunos inclusos nas salas regulares da rede<br />
estadual de ensino (zona rural), 2007.<br />
Formação<br />
Situação<br />
Concluído Cursando<br />
Total<br />
Pedagogia - - -<br />
Pedagogia + Adicionais - - -<br />
Normal Superior 6 1 7<br />
Normal Superior + Adicionais - - -<br />
Ensino Superior – outro - - -<br />
Pós-graduação – especialização específica em Educação<br />
Especial<br />
- -<br />
-<br />
Pós-graduação – outra especialização - - -<br />
Pós-graduação – mestrado e/ou doutorado - - -<br />
Total<br />
Fonte: Secretaria das Escolas, 2007.<br />
6 1 7<br />
Tabela 6 - Formação dos professores que atuaram com alunos inclusos nas salas regulares da rede<br />
estadual de ensino (zona urbana), 2007.<br />
Formação<br />
Situação<br />
Concluído Cursando<br />
Total<br />
Pedagogia 1 - 1<br />
Pedagogia + Adicionais - - -<br />
Normal Superior 1 1 2<br />
Normal Superior + Adicionais - - -<br />
Ensino Superior – outro 9 5 14<br />
Pós-graduação – especialização específica em Educação<br />
Especial<br />
4 -<br />
4<br />
Pós-graduação – outra especialização<br />
219 3 222<br />
Pós-graduação – mestrado e/ou doutorado<br />
3 - 3<br />
Total<br />
Fonte: Secretaria das Escolas, 2007.<br />
237 9 246<br />
Na rede privada dos 23 professores que atuam com alunos inclusos em classes<br />
regulares, 82,6% dos professores possuem pós-graduação no nível de especialização.<br />
Tabela 7 - Formação dos professores que atuaram com alunos inclusos nas salas regulares da<br />
rede privada de ensino (particular), 2007.<br />
Situação<br />
Formação<br />
Total<br />
Concluído Cursando<br />
90