1 A INFLUÊNCIA DA RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO PARA ... - IEPS

De outra forma quanto aos elementos motivacionais dos alunos relacionados a
sua afetividade concordamos com Bossa (2000, p. 18) quando ressalta que: “Sabemos
que os sentidos das aprendizagens são único e particular na vida de cada um, e que
inúmeros são os fatores afetivos emocionais que podem impedir o investimento
energético necessário às aquisições escolares.”
Vygotsky (1998) ao propor uma nova psicologia critica a que está posta
ao ressaltar que um dos principais defeitos da psicologia tradicional é a separação entre
os aspectos intelectuais, motivacionais e afetivos. Ele propõe que seja levada em
consideração a unidade entre esses processos. Explica também que a origem do
pensamento se sitva na esfera da motivação, a qual inclui inclinações, necessidades,
interesses, impulsos, afeto e emoção. Nesta área se encontra a razão última do
pensamento. Sendo assim, uma compreensão completa do pensamento humano só é
possível quando se compreende em que ele se fundamenta: a motivação e a afetividade.
Na escola observamos que o método tradicional de ensino aprendizagem ainda
se faz presente nas escolas quando se trata de relação professor-aluno na forma das
relações autoritária e distante dos alunos. O autoritarismo em muitas escolas continua
enraizado nas atitudes e escolhas didáticas do docente, pois, para não enfrentar
propostas pedagógicas “novas” continuam exercendo o papel de transmissores do
conhecimento e apresentando ações e comportamentos rígidos e ásperos.
O professor hodiernamente não pode ser visto e nem se conformar em ser
apenas aquele que prepara provas e que ensina conteúdos e demonstrar seus sentimentos
e emoções apenas nos momentos que o aluno o titã do sério. Nota-se que ele tem em
suas mãos a função primordial de educar e aprimorar o aluno como pessoa humana. Por
isso, todo professor deve avaliar-se e prestar atenção naquilo que pode causar
interferência no relacionamento com seus alunos e na maneira como ele exerce seu
papel de educador.
A verdade é que, embora o professor seja um profissional com alto nível
intelectual e grande conhecimento de sua matéria, a maneira como ele se relaciona com
seus alunos será a chave do sucesso da construção não só do conhecimento, mas
também das relações afetivas que estabelece na sala de aula.
3 CONSIDERAÇÕES FINAIS
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