1 A INFLUÊNCIA DA RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO PARA ... - IEPS

EMOÇÕES: UM FATOR IMPORTANTE NA ESCOLA E NA CONSTRUÇÃO
DO CONHECIMENTO
MIRANDA, Elis Dieniffer Soares
ANSAI, Rosana Beatriz
(Pedagogia – FAFI)
Vivemos em um mundo capitalista e individualista no quais os pais se dedicam intensamente ao trabalho
deixando muitas vezes de lado a instituição familiar, que é a base da formação do ser humano. A relação
educativa em sala de aula deve ser trabalhada enfaticamente pelo professor, pois, caso contrário os
prejuízos para o processo de aprendizagem são evidentes. Muitas vezes observa-se que o professor que
não consegue trabalhar satisfatoriamente com as crises emocionais dos seus alunos provoca desgastes
físicos e psicológicos no clima organizacional da sala de aula. O objetivo é enfatizar a importância da
afetividade na relação professor-aluno, as emoções no ambiente escolar e sua contribuição para o
processo ensino-aprendizagem. O estudo de caráter teórico-bibliográfico constatou que as interações
afetivas entre professores e alunos devem aprofundar-se no campo da ação pedagógica. O
desenvolvimento é um processo contínuo e a afetividade tem um papel imprescindível nesse processo de
desenvolvimento do aluno, o meio deve proporcionar relações de afetividade entre pais e filhos,
professores e alunos. A maneira como o professor se relaciona com seus alunos, será a chave do sucesso
da transmissão do conhecimento atingindo o processo de ensino-aprendizagem.
Palavras chave: Emoções; Afetividade; Ambiente Escolar; Relação Professor-aluno.
A IMPORTÂNCIA DAS EMOÇÕES NO AMBIENTE ESCOLAR
Henry Wallon dedicou grande parte da sua vida estudando e tentando
demonstrar as relações existentes entre as dimensões afetivas, cognitivas e motoras no
desenvolvimento humano. O autor diferencia os termos afetividade e emoção, que
78