1 A INFLUÊNCIA DA RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO PARA ... - IEPS
1 A INFLUÊNCIA DA RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO PARA ... - IEPS
1 A INFLUÊNCIA DA RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO PARA ... - IEPS
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
assim esta possa se tornar coerente e possa acontecer de modo global sem deixar ninguém de lado por<br />
qualquer motivo que possa ter. Do ponto de vista de que a aprendizagem é o foco principal da escola, esta<br />
deve direcionar seu olhar àqueles que, por um motivo ou outro, necessitam de um maior apoio ou<br />
incentivo. È importante ter consciência de que este processo tende a ser mais lento, porém não<br />
significando impossibilidade de ocorrer aprendizagem com alunos portadores de necessidades<br />
educacionais especiais.<br />
A educação especial é uma modalidade de ensino. Quando nos referimos ao<br />
atendimento de pessoas portadoras de necessidades especiais podemos nos reportar a<br />
muito tempo atrás, quando estes eram vistos como parte inferior das raça humana, e, o<br />
mais grave é que as pessoas acreditavam que estas deveriam se eliminadas do convívio<br />
com os demais, e somente com a influência da doutrina cristã é que este paradigma<br />
começou a ser mudado e as pessoas passaram a ter um pouco de respeito e tolerância,<br />
porém ainda acreditava-se que eles não eram dignos mais do que se receber moradia e<br />
alimentação de graça por não serem capazes de exercer um papel significativo na<br />
sociedade, ainda se acreditava que isso fosse um castigo de Deus, e por isso tais<br />
deficiências deveriam ser, de certo modo, escondidas, confinadas para que não fossem<br />
vistas pela sociedade e assim não se tornassem vítima de preconceitos e especulações.<br />
Quando surgiram as filosofias humanistas com a idade moderna o portador de<br />
necessidades especiais começa a se tratado com mais respeito e valorização, bem como<br />
a Medicina passou a investigar as causas dessas deficiências para derrubar e tese de<br />
castigo divino para tais acontecimentos.<br />
Autores como Pestalozzi (1782-1852), Montessori (1870-1952), Binet (1875-<br />
1911), contribuíram de maneira bastante significativa para que pudéssemos chegar no<br />
Século XX com a concepção de que são problemas de ordem médico-terapêutico,<br />
oferecendo a essas pessoas não somente proteção e amparo, mas também educação,<br />
acompanhamento médico e psicológico, se isto se fizer necessário.<br />
No contexto histórico a inclusão era apontada como uma doença, um defeito<br />
eminente que tinha que ser mantido longe do alcance da grande massa da população. O<br />
portador de deficiências era visto como um ser que se encontrava abaixo dos humanos e<br />
infelizmente era tratado de tal maneira principalmente pela família que se negava a<br />
admitir e aceitar a situação.<br />
63