1 A INFLUÊNCIA DA RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO PARA ... - IEPS

LOPES (1991, p. 146) enfatiza que, “[...] As virtudes e valores do professor
que consegue estabelecer laços afetivos com seus alunos repetem-se e intrincam-se na
forma como ele trata o conteúdo e nas habilidades de ensino que desenvolve.” Além
disso, o autor afirma que outro aspecto marcante é metodologia que o professor utiliza,
se o professor acredita nas potencialidades do aluno, que está preocupado com sua
aprendizagem e com seu nível de satisfação, pois exerce práticas de sala de aula de
acordo com as exigências e aos novos paradigmas da educação e isto também é relação
professor-aluno.
O professor deve prevalecer à visão mais humanística, transformando o
ambiente mais afetivo, onde a relação professor-aluno seja a base para o
desenvolvimento cognitivo e psíquico.
É preciso que o professores se percebam enquanto agentes históricos e atuantes
na sociedade em que vive, para que então eles possam vir a influenciar ou auxiliar os
seus alunos a adotarem uma postura crítica diante da mesma, pois um ser inconsciente e
sem ideologia só pode contribuir para a formação de um cidadão acomodado, passivo e
alheio aos acontecimentos que se encontrem ao seu redor.
3 CONSIDERAÇÕES FINAIS
Todas as pessoas têm um potencial que é seu, constituído e desenvolvido nas
suas relações com o mundo. Todos nós, sempre temos um relato retirado das vivências
de sala de aula, dos relacionamentos do par educativo: professor e aluno e que resultam
num sentimento, uma recordação que podemos compartilhar, favorecendo a troca de
experiências e dando a eles novos significados o que enriquece nossos conhecimentos.
4 REFERÊNCIAS
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