1 A INFLUÊNCIA DA RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO PARA ... - IEPS

a evasão escolar pelo auto índice de repetência ou pior ainda como resultado de um
diagnóstico errado e precipitado.
Entende-se que Dificuldades de Aprendizagem refere-se às dificuldades
apresentadas por alguns alunos em assimilar conhecimentos acarretando desse modo,
déficits de Aprendizagem. Segundo (DROUET 1995: 8)
A aprendizagem é gradual, ou seja, vamos aprendendo pouco a pouco,
durante toda nossa vida. Portanto ela é um processo constante, cada indivíduo
tem seu ritmo próprio de aprendizagem (biológico) que aliado a outros
fatores sejam estes, meio social até seu tipo psicológico irá constituir sua
individualidade.
A forma de como se dá a aprendizagem ainda é um enigma, muitos conceitos
foram criados acerca deste fenômeno, mas o que se sabe é que se a aprendizagem não
for respeitada e estimulada, ou não levada em consideração não se atingirá, eficazmente
este processo.Dessa forma explicam (COPPI, HEERDT 2003: 120). “O crescimento da
criança não se dá em linha reta, às dificuldades se iniciam geralmente por crises que
ocorrem na passagem de uma etapa para outra sem que a primeira já esteja concluída.”
Na análise de (DROUET 1995) O processo evolutivo do funcionamento
cognitivo segundo Piaget, tem um movimento ascendente, no qual cada nova estrutura
envolve ao mesmo tempo superação e conservação da anterior, pois segundo ele a
aprendizagem é adaptativa, vai se desenvolvendo desde os primeiros anos de vida, em
um processo continuo e gradual.
Então questiona-se porque, enquanto professores não se consegue atingir metas
em sala de aula de forma homogênea? Onde se está errando?
È muito comum encontrarmos docentes inseguros e aflitos ao deparar-se com
alunos com Dificuldades de Aprendizagem, que não conseguem acompanhar o ritmo da
turma. Muitas vezes não sabem nem do que se trata, tomando muitas vezes decisões
erradas, ou ainda fazendo diagnósticos precipitados, rotulando o aluno. Sendo assim
este foi o principal motivo pelo qual optou-se por buscar ampliar conhecimentos na
área, com o objetivo de compreender melhor as Dificuldades de Aprendizagem, visando
intervenções adequadas que propiciarão o melhor desenvolvimento dos alunos com
Dificuldades de Aprendizagem, levando em consideração que vários são os fatores que
44