1 A INFLUÊNCIA DA RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO PARA ... - IEPS

crianças que não aprendem porque foram privadas de estímulos que fazem parte das
pré-habilidades necessárias para o processo de aprendizagem; - crianças com sérios
problemas emocionais, frutos da violência, traumas, conflitos familiares; - crianças que
possuem problemas biológicos que atrasam habilidades sensório- motoras significativas.
Estes educandos estão na escola e são objetos de preocupação dos coordenadores
pedagógicos, pais e professores, não acompanham o ritmo ”normal” de aprendizagem
de seus pares, sofrem discriminações, fazem parte da população dos repetentes e dos
evadidos da escola.
3.1 PRÁTICAS E SABERES ESCOLARES NAS CLASSES DE EDUCANDOS COM
DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM
Um dos principais desafios destas classes é recuperar a auto-estima dos
educandos, aja visto que já sofreram uma série de discriminações anteriores. Portanto,
se faz necessário estabelecer um vínculo entre educando e educador, resgatando o
prazer pelas atividades escolares. Este vínculo pode ser reatado através de atividades
que envolvam o lúdico, as competições, o material concreto, a psicomotricidade, o
atendimento individualizado ou em pequenos grupos, a aproximação dos pais, o apoio
da equipe pedagógica da escola, etc.
Outro desafio é resgatar conteúdos que não foram adequadamente assimilados
por inúmeras circunstâncias, seja de ordem técnica, metodológica, individual, estímulos
ambientais e sócio-culturais ou por situações geradas devido a fatores biológicos ou
psicológicos.
Em termos de atividades planejadas torna-se importante desenvolver situações
que envolvam a leitura, para que a partir desta seja despertada a interpretação oral, a
transformação da informação em conhecimento, a noção de seqüência lógica atentando
para pequenos detalhes, personagens e suas características; para que sejam observadas
palavras do cotidiano e também aquelas que não fazem parte do uso diário, levando o
educando a realizar um senso crítico sobre a mensagem do texto lido, ou o conteúdo
veiculado. A partir desta leitura é possível desenvolver inúmeras outras atividades de
escrita: palavras, frases, pequenos textos, seleção de outros temas de pesquisa...
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