1 A INFLUÊNCIA DA RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO PARA ... - IEPS

aprendizagem refere-se a situações difíceis enfrentadas pela criança normal e pela criança com um desvio
no quadro normal, mas com expectativa de aprendizagem a longo prazo. Estas dificuldades podem
manifestar-se como conseqüências de vários fatores. Entre estes estão os fatores orgânicos, psicológicos
ambientais ou sócio-culturais, e os pedagógicos. Durante nossa atuação psicopedagógica com estes
educandos pudemos constatar, na realidade em que estão inseridos, certa privação de elementos
importantes para o processo de aprendizagem, como a falta de estímulos lingüísticos, culturais, situação
de pobreza e miséria. Mediante esta realidade nos propomos a discutir sobre as práticas e saberes
escolares adotados com estas crianças no artigo que segue.
Palavras- chave: Dificuldade de aprendizagem. Currículo. Aprendizagem.
1 INTRODUÇÃO
O Projeto Apoio aos Alunos com Dificuldades de Aprendizagem dos Anos
Iniciais do Ensino Fundamental, conta com a participação de cinco acadêmicas bolsistas
que realizam o trabalho pedagógico com as crianças e suas dificuldades. Este
atendimento está sendo realizado em cinco escolas diferentes e com realidades distintas.
Existe uma classe de atendimento no Município de São Mateus do Sul (Escola
Municipal Izilda do Amaral), numa escola de periferia, que atende uma população
muito carente, onde ainda não há um espaço fixo para este trabalho, muitas vezes a
acadêmica bolsista necessita realizar as atividades na sala dos professores, com as
crianças dispostas no chão (em almofadas), por falta de espaço físico. Uma segunda
escola funciona no Município de Paula Freitas (Escola Municipal Paulo Ider Herman),
que também atende uma clientela carente envolvendo um misto de realidade rural e
realidade urbana, porém a acadêmica bolsista dispõe de uma sala para o atendimento e
do apoio da professora da classe de recursos. A terceira escola está localizada no
Município de Cruz Machado, Distrito de Santana (Escola Municipal Olívio Wolff do
Amaral), onde a acadêmica também dispõe de espaço para atendimento e o apoio da
equipe pedagógica, atende educandos advindos do meio rural oriundos de lares com
problemas de desestruturação familiar. A outra escola está localizada no Município de
União da Vitória, porém em área rural, denominada de Comunidade do Rio Vermelho
(Escola Municipal Interventor Manuel Ribas), a sala de atendimento aos educandos com
dificuldades de aprendizagem possui espaço adequado e possibilidade de utilização do
laboratório de informática, estes alunos, por sua vez, enfrentam o problema do
transporte escolar; por ser uma comunidade rural e de difícil acesso, os educandos nem
sempre chegam à escola devido às adversidades do acesso rodoviário (estradas sem
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