1 A INFLUÊNCIA DA RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO PARA ... - IEPS

A Orientação Sexual não é um aspecto novo da formação dos educadores, mas
sempre foi negligenciado, sendo necessário enfrentá-lo sem demora. Persuadidos de que
chegamos com demasiado atraso a um tema que deveria ter sido abordado muito antes e
com mais naturalidade e decisão do que até hoje.
Os professores devem ir em busca de cursos de capacitação, no entanto sem
esperar uma espécie de manual prático no qual se diz o que deve ser feito para que tudo
funcione, na verdade, a educação sexual deve ajudar a pessoa a sentir-se à vontade com
sua própria sexualidade e apóia-la em sua vida relacional.
Enfim, utilizando-me das palavras de SANTOS e BRUNS (2000), conclui-se
que é necessário haver uma disposição do profissional e das instituições educacionais
que decidem trabalhar a temática da sexualidade no sentido de promover uma
aprendizagem significativa; e deve haver conhecimentos amplos que possibilitem
segurança para trabalhar com o tema em todas as suas facetas. Do contrário, a
inquietação e o confronto de novos conhecimentos com aqueles até então aceitos podem
gerar conflitos que muitas vezes o educador não consegue solucionar, levando-o à
desistência da tarefa tão importante como a Orientação Sexual.
REFERÊNCIAS
1. BOCK, A. M. B. et al. Psicologias: Uma Introdução ao Estudo da Psicologia. 13 ed.
São Paulo - SP: Saraiva, 1999.
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1990; 169º da Independência e 102º a República. – Fernando Collor.
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4. NUNES, C. A. Desvendando a Sexualidade. Campinas, SP: Papirus, 2002.
5. ______. Educar para a Emancipação. Florianópolis, SC: Sophos, 2003.
6. ______; SILVA, E. A Educação Sexual da Criança: Subsídios Teórico e Propostas
Práticas para uma Abordagem da Sexualidade para Além da Transversalidade.
Campinas, SP: Autores Associados, 2006.
7. FOLGATO, M. A Escola contra a Violência Doméstica. Nova Escola. Editora
Abril. Encarte Especial, São Paulo, p. 2-7, Dezembro, 2007.
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