1 A INFLUÊNCIA DA RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO PARA ... - IEPS
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habilmente a coordenação de seus gestos e movimentos. A educação<br />
psicomotora deve ser praticada desde a mais tenra idade; conduzida<br />
com perseverança, permite prevenir inadaptações difíceis de corrigir<br />
quando já estruturadas.<br />
Muitos professores acreditam que a constante repetição de exercícios é essencial<br />
para que a criança se desenvolva. Estes tentam desenvolver sua motricidade mandando-<br />
os preencher folhas horizontais, bolinhas, ondas. Para ensinar conceitos dentro-fora, por<br />
exemplo, pedem a seus alunos para colarem papéis coloridos em determinado espaço.<br />
Com isto crêem que assimilaram os termos e estão preparadas para a escrita.<br />
Na realidade estão desenvolvendo gestos automáticos e técnicas, ignorando as<br />
percepções que farão desenvolver o conhecimento de seu corpo e do meio em que<br />
vivem. Os exercícios psicomotores, através de gestos, não devem ser associados com as<br />
estruturas cognitivas e afetivas.<br />
Muitas dificuldades surgem por falha no ensino escolar. Algumas habilidades<br />
motoras começam a serem desenvolvidas na família, porém alguns alunos já vão à<br />
escola com problemas motores que podem acarretar desadaptação escolar.<br />
Do ponto de vista psicomotor existem alguns pré-requisitos para que uma<br />
criança tenha uma aprendizagem significativa em sala de aula. Deve no mínimo possuir<br />
um bom domínio do gesto e do instrumento. Isto significa que deve usar as mãos para<br />
escrever e, portanto deverá ter uma boa coordenação final (habilidade e destreza<br />
manual), que facilitará a manipulação dos objetos de sala de aula. Deverá aprender a<br />
controlar seu tônus muscular de forma, a saber, dominar seus gestos.<br />
É importante também que ela tenha uma boa coordenação global (atividade dos<br />
grandes músculos), saindo-se bem ao se deslocar, transportar objetos e se movimentar<br />
em sala de aula e no recreio. Muitos dos jogos e brincadeiras são uma preparação para<br />
uma aprendizagem posterior.<br />
O desenho e o grafitismo desempenham uma preparação muito importante para a<br />
escrita e leitura. Auxiliam a desenvolver a forma correta de pegar o lápis, facilitando<br />
uma maior harmonia dos movimentos.<br />
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