OC1 – O ser humano como um ser que pergunta e quer saber
OC1 – O ser humano como um ser que pergunta e quer saber
OC1 – O ser humano como um ser que pergunta e quer saber
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
R<br />
O<br />
M<br />
A<br />
N<br />
T<br />
I<br />
S<br />
M<br />
O<br />
Quando fala o amor, a voz de todos os deuses deixa o<br />
céu embriagado de harmonia.<br />
William Shakespeare
n Período> Séc.XIX.<br />
Contexto e objetivo<br />
n Momento histórico > Rev. Francesa.<br />
n Objetivo > libertação da convenções clássicas<br />
e <strong>um</strong>a busca da livre retratação baseada em<br />
valores sentimentais.
Características gerais<br />
- Subjetividade<br />
- Irracionalidade<br />
- Exagero formal<br />
- Dramaticidade<br />
- Sedução
Pintura<br />
n Forte contraste de luzes e cores.<br />
n Dinamismo.<br />
n Subjetividade.<br />
n Composição na diagonal.<br />
n Temática: histórica, natureza (ora calma, ora<br />
agitada) , mitologia, entre outros.
O ARTISTA e a OBRA<br />
- Delacroix subverte as convenções <strong>que</strong> estabelecem, por exemplo, a Religião e a<br />
História Antiga, temas dignos de <strong>ser</strong>em representados através da pintura.<br />
- Na obra, retrata <strong>um</strong>a revolução popular.<br />
A Liberdade Guiando o Povo <strong>–</strong> óleo s/tela, 260 x 325 cm, Louvre, Paris.
A caracterização das personagens e da Liberdade<br />
n Causou profunda<br />
indignação na crítica da<br />
época.<br />
n Abandonou os princípios<br />
clássicos de representação,<br />
trabalhando com pinceladas<br />
largas e figuras compostas<br />
pelos contrastes cromáticos.<br />
n A pintura passa a<br />
“informar e a explicar”.
Cores e Linhas (expressividade)
Simbologias<br />
n A Liberdade é representada pela figura<br />
feminina, <strong>como</strong> nos modelos gregos do período<br />
helênico (século 20 a.C.).<br />
n A oposição dos elementos da composição:<br />
terra/céu; bandeira/fuzil; azul/vermelho; objetos<br />
antigos/novos; mortos sacrificados/vivos<br />
triunfantes.
Liberdade guiando o povo, Delacroix<br />
- Relação da pintura de Delacroix<br />
com os ideais revolucionários e as<br />
estruturas de poder entre a figura<br />
da Liberdade.<br />
- Técnicas usadas pelo artista:<br />
- elementos de forte contraste,<br />
tensões, pinceladas bem definidas;<br />
- trajetória e tipo de linha <strong>que</strong><br />
constroem o desenho;<br />
- zonas de cores e tons <strong>que</strong><br />
compõem a pintura;<br />
- oposições de cores e tons<br />
complementares (teoria da cor).
Naufrágio, Naufrágio,<br />
de Willian Turner<br />
n Evidencia <strong>um</strong>a batalha em alto mar: Batalha de Trafalgar><br />
Espanha e França X Inglaterra, em 1805.<br />
n Muito dinamismo e dramaticidade.<br />
n As pinceladas aparentes conduzem o olhar ao movimento<br />
circular, <strong>que</strong> acompanha o desenho em espiral da tempestade.
Características do artista<br />
- Há <strong>um</strong> forte contraste de luz e<br />
sombra gerando <strong>um</strong>a profundidade<br />
temporal.<br />
- A falta de nitidez contribui muito para o<br />
sentimento de instabilidade e<br />
insegurança <strong>que</strong> o artista desejou<br />
criar.<br />
- "O modo <strong>como</strong> Turner tratava a<br />
água, o céu e a atmosfera, em geral<br />
afastava-se de todo realismo natural e<br />
transformava-se no reflexo anímico da<br />
situação.“
nn Artista Artista espanhol<br />
nn Eclético Eclético<br />
nn Instigador<br />
nn Suas Suas produções artísticas<br />
incluem incluem <strong>um</strong>a <strong>um</strong>a ampla ampla variedade<br />
representativa de de retratos, retratos,<br />
paisagens, cenas cenas históricas e e<br />
mitológicas, tragédia, comédia,<br />
sátira, sátira, farsa, farsa, homens, homens, deuses deuses e e<br />
demônios, feiticeiros, e e <strong>um</strong> <strong>um</strong><br />
pouco pouco do do obsceno.<br />
Goya
"Os fuzilamentos de 3 de Maio de 1808" (1814-15),<br />
de Goya<br />
Um símbolo das lutas pela liberdade<br />
n Trata-se dos célebres fuzilamentos na<br />
montanha do Príncipe Pio,nos arredores<br />
de Madrid, na noite e madrugada de 2<br />
para 3 de Maio de 1808.<br />
n Os invasores franceses, as tropas de<br />
Napoleão, <strong>que</strong> chegariam também a<br />
Portugal, aprisionavam e fuzilavam os<br />
madrilenos <strong>que</strong> se revoltavam em defesa<br />
da independência de Espanha.<br />
n Francisco de Goya retratou a violência<br />
dos fatos, em tela, passados 6 anos, em<br />
1814.
Série de Gravuras “Desastres de<br />
Guerra”, de Goya<br />
n Os Os desastres da da guerra guerra supõem <strong>um</strong>a visão da<br />
guerra na qual a dignidade heróica desapareceu,<br />
<strong>um</strong>a das características da visão contemporânea<br />
dos conflitos.<br />
n O único <strong>que</strong> aparece em Goya é <strong>um</strong>a série de<br />
vítimas, homens e mulheres sem atributos de<br />
representação, <strong>que</strong> sofrem, padecem e falecem<br />
n<strong>um</strong>a gradação de horrores.
Série “Desastres de Guerra”
Classicismo X Romantismo<br />
n razão<br />
n (imitação da realidade )<br />
n universalismo (o mundo)<br />
n imitação de modelos<br />
clássicos<br />
n realidade objetiva (mundo<br />
exterior)<br />
n equilíbrio , ordem<br />
n emoção , subjetividade<br />
n teoria expressiva expressão do<br />
próprio eu (individualismo)<br />
n inspiração ou liberdade criativa<br />
n realidade subjetiva (mundo<br />
interior)<br />
n Contradição , oposição de valor<br />
n Sonhos e delírios
No livro<br />
● Complemente seus estudos com a leitura,<br />
grifamento e transcrição para o seu caderno<br />
das páginas 175 a 180.
Sugestões de mídias correlatas<br />
http://www.youtube.com/watch?<br />
v=ELHqmo2khyw&feature=related<br />
• n http://www.youtube.com/watch?<br />
http://www.youtube.com/watch?v=AE-<br />
LPpiGLjw<br />
n http://www.youtube.com/watch?v=AE-<br />
http://www.youtube.com/watch?<br />
v=YDvnZD8y1xk<br />
n http://www.youtube.com/watch?<br />
http://www.youtube.com/watch?<br />
v=6POOX1WGlb0<br />
n http://www.youtube.com/watch?