Entre o corpo e a poesia:o processo criativo - EMAC - UFG
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impulsos para diálogos e permeará nossa discussão durante todo o último capítulo.<br />
A pesquisa fundamenta-se, principalmente, na importância da atenção dada a estes<br />
três elementos, reconhecidos nas <strong>poesia</strong>s Manoelinas, para a vida criativa do ator.<br />
No mais, este trabalho surgiu como um presente em minha vida. Talvez seja<br />
o acaso, mas o fato é que chegou até minhas mãos, por intermédio de Cristyane<br />
Leal, uma amiga minha, a <strong>poesia</strong> intitulada ―Matéria de <strong>poesia</strong>‖, da qual dediquei<br />
cuidado especial em sua leitura por ter me provocado um impacto. Sabia que tinha<br />
achado, em meio a um dia qualquer, uma fonte que me permitiria saciar e promover<br />
elos com a arte do ator na qual me propus profissionalizar.<br />
Posso dizer que foi também através das minhas limitações, resistências e<br />
indagações como ator, que esse trabalho continuou seguindo neste caminho. A<br />
liberdade, a vontade em expandir minhas potencialidades, a crença em atingir<br />
sempre uma interpretação diferenciada e de qualidade, os caminhos possíveis a<br />
serem seguidos, os pontos negativos e positivos dentro e fora de mim, o impulso<br />
que mostrou luzes durante o percurso desta simples proposta, foram forças motrizes<br />
deste estudo.<br />
Dentre as inúmeras ações que interferiram positivamente no desenvolver<br />
dessa pesquisa, a disciplina de oficina do espetáculo III e IV do curso de Artes<br />
Cênicas da Universidade Federal de Goiás, realizada com a supervisão da<br />
professora Dr.ª Maria Júlia Pascali, foi uma das que me proporcionou viver no <strong>corpo</strong><br />
o que Manoel de Barros propõe em sua obra. Daí partiu a certeza de que haveria a<br />
possibilidade de trânsitos entre o <strong>processo</strong> <strong>criativo</strong> deste poeta com o do ator.<br />
Este diálogo entre <strong>processo</strong>s 1 , dentre as inúmeras consequências, pode<br />
promover também um novo olhar acerca do nosso desenvolvimento cognitivo, o qual<br />
se faz frutífero no momento em que colocamos o nosso aprendizado em prol de<br />
tantos outros, fazendo com isso uma rede de informações que viabilizam uma<br />
educação distendida, livre de regras e aberta a novos rumos e propostas.<br />
Pensando também nessa educação interativa é que muitas coisas foram<br />
amadurecidas por intermédio de uma revisão bibliográfica, leituras, discussões com<br />
a minha orientadora Dr.ª Valéria Maria Chaves de Figueiredo e professores<br />
interessados em minha pesquisa. Contei também com a ajuda preciosa do cineasta<br />
1 Um dos itens que proporcionou uma reflexão significativa durante todo o trabalho.