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Plano de Manejo Completo - Secretaria do Meio Ambiente ...

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LA 5. Avaliar o funcionamento <strong>do</strong> Conselho Consultivo, a partir <strong>de</strong> indica<strong>do</strong>res <strong>de</strong><br />

efetivida<strong>de</strong><br />

Estruturar indica<strong>do</strong>res <strong>de</strong> efetivida<strong>de</strong> para avaliar a atuação <strong>do</strong> Conselho<br />

Consultivo (freqüência das reuniões, assiduida<strong>de</strong> <strong>do</strong>s conselheiros, horário das<br />

reuniões, pauta <strong>de</strong> discussão, transparência das ativida<strong>de</strong>s, comunicação no âmbito<br />

<strong>do</strong> colegia<strong>do</strong>, relevância <strong>do</strong>s assuntos discuti<strong>do</strong>s, entre outros).<br />

Proce<strong>de</strong>r consultas periódicas aos conselheiros sobre a forma como os trabalhos<br />

estão sen<strong>do</strong> conduzi<strong>do</strong>s.<br />

Diretriz 2. Programa <strong>de</strong> Jovens<br />

LA 1. Consolidar os Núcleos <strong>de</strong> Educação Ecoprofissional existentes.<br />

Deve-se primordialmente articular com o Gestor <strong>do</strong> PEC e sua equipe <strong>de</strong> coman<strong>do</strong>,<br />

prefeituras e <strong>de</strong>mais parceiros para a <strong>de</strong>finição <strong>de</strong> colabora<strong>do</strong>res eventuais e<br />

permanentes para comporem o currículo <strong>do</strong>cente e técnico <strong>do</strong> curso, e ampliar a<br />

participação <strong>do</strong> PEC nas ativida<strong>de</strong>s <strong>do</strong>s NEEs, por meio da cessão <strong>de</strong> espaços.<br />

Itens complementares são igualmente <strong>de</strong>sejáveis:<br />

Consolidar os NEEs existentes - Cabuçu e Caieiras;<br />

Definir indica<strong>do</strong>res <strong>de</strong> efetivida<strong>de</strong> <strong>do</strong>s NEEs.<br />

Estabelecer planejamentos anuais <strong>do</strong>s NEEs.<br />

Avaliar o cumprimento da programação das ativida<strong>de</strong>s e buscar preencher as<br />

lacunas;<br />

Formalizar a criação <strong>do</strong>s NEEs, o uso das estruturas que ficarão à disposição <strong>do</strong><br />

NEE e das <strong>de</strong>pendências utilizadas pelos alunos.<br />

Garantir orçamento às ativida<strong>de</strong>s <strong>do</strong>s NEEs, via suas coor<strong>de</strong>nações locais<br />

(prefeituras) e coor<strong>de</strong>nação geral (RBCV da Cida<strong>de</strong> <strong>de</strong> São Paulo).<br />

Assegurar maior participação <strong>de</strong> técnicos e pesquisa<strong>do</strong>res <strong>do</strong> Instituto Florestal e<br />

Fundação Florestal nas ativida<strong>de</strong>s <strong>do</strong>s NEEs.<br />

Avaliar a relação <strong>do</strong> PEC com os NEEs, em conjunto com a CRBCV da Cida<strong>de</strong> <strong>de</strong><br />

São Paulo e parceiros locais, construin<strong>do</strong>-se proposta <strong>de</strong> intensificação <strong>de</strong>ssas<br />

relações e correção <strong>de</strong> rumos,<br />

Definir atribuições <strong>do</strong>s parceiros e colabora<strong>do</strong>res;<br />

Criar banco <strong>de</strong> da<strong>do</strong>s <strong>de</strong> parceiros, colabora<strong>do</strong>res e educan<strong>do</strong>s participantes <strong>do</strong><br />

Programa.<br />

Dotar os NEEs <strong>de</strong> estrutura necessária para aten<strong>de</strong>r a mais <strong>de</strong> uma turma <strong>de</strong><br />

alunos simultaneamente, possibilitan<strong>do</strong>, assim, o atendimento a várias comunida<strong>de</strong>s<br />

da ZA <strong>do</strong> PEC.<br />

Programa <strong>de</strong> Interação Socioambiental 483

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