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Plano de Manejo Completo - Secretaria do Meio Ambiente ...

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7.4.4 Síntese das Diretrizes e Linhas <strong>de</strong> Ação<br />

Tabela 138. Síntese das diretrizes e linhas <strong>de</strong> ação<br />

Diretriz 1<br />

Recursos Humanos<br />

Diretriz 2<br />

<strong>Manejo</strong> da Visitação<br />

Diretriz 3<br />

<strong>Manejo</strong> das Trilhas e<br />

Atrativos<br />

Diretriz 4<br />

Infraestrutura <strong>de</strong> Visitação<br />

Diretriz 5<br />

Articulação<br />

Interinstitucional e<br />

Parcerias<br />

Diretriz 6<br />

Fortalecimento <strong>do</strong> Caráter<br />

Histórico-Cultural<br />

Diretriz 7<br />

Aprimoramento das<br />

Ativida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> Educação<br />

Ambiental e Sáu<strong>de</strong><br />

Programa<br />

Uso Público<br />

Ampliar e reavaliar o sistema <strong>de</strong> contratação <strong>de</strong> funcionários<br />

Implantar programa <strong>de</strong> capacitação continua<strong>do</strong>, incluin<strong>do</strong> orientações<br />

sobre o uso <strong>de</strong> Equipamentos <strong>de</strong> Proteção individual<br />

A<strong>do</strong>ção <strong>de</strong> medidas preventivas e educativas periódicas, enfocan<strong>do</strong> os<br />

riscos <strong>de</strong> transmissão <strong>de</strong> <strong>do</strong>enças, com base em informações cedidas pelos<br />

órgãos responsáveis <strong>de</strong> saú<strong>de</strong> e controle <strong>de</strong> vetores<br />

Realizar vacinação <strong>do</strong>s funcionários expostos a mata diante da<br />

comprovação da circulação <strong>de</strong> patógenos para os quais existam vacinas<br />

Implementar um sistema <strong>de</strong> registro da visitação<br />

Desenvolver pesquisas sobre o perfil <strong>do</strong> usuário<br />

Criar um banco <strong>de</strong> da<strong>do</strong>s para sistematização e armazenamento das<br />

informações<br />

Planejar as ativida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> forma integrada consi<strong>de</strong>ran<strong>do</strong> as especificida<strong>de</strong>s<br />

<strong>de</strong> cada núcleo<br />

Desenvolver um <strong>Plano</strong> <strong>de</strong> Uso Público e um <strong>Plano</strong> <strong>de</strong> Gestão <strong>de</strong> Riscos e<br />

Contingências<br />

Definir programa <strong>de</strong> monitoramento a avaliação <strong>de</strong> impactos<br />

Planejar as ativida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> manutenção e fiscalização<br />

Criar oportunida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> serviços e ativida<strong>de</strong>s diversifica<strong>do</strong>s para diferentes<br />

tipos <strong>de</strong> público<br />

Reavaliar o uso <strong>do</strong> Museu da Pedra Gran<strong>de</strong><br />

Rea<strong>de</strong>quar o uso da Casa <strong>do</strong> Óleo<br />

Reavaliar o uso da Brinque<strong>do</strong>teca<br />

Rea<strong>de</strong>quar o uso da sala ociosa no Centro <strong>de</strong> Visitantes <strong>do</strong> Núcleo<br />

Engorda<strong>do</strong>r<br />

Utilizar o Núcleo Águas Claras como centro <strong>de</strong> capacitação<br />

Restaurar estruturas históricas <strong>do</strong> abastecimento <strong>de</strong> água da represa <strong>do</strong><br />

Cassununga e <strong>do</strong>s reservatórios <strong>de</strong> água da Cuca e da Represa<br />

Pururuquara<br />

Levantar os possíveis parceiros e instituições colabora<strong>do</strong>ras, valorizan<strong>do</strong> as<br />

organizações locais<br />

Integrar os aspectos histórico-culturais nos roteiros<br />

interpretativos/educativos<br />

Vincular o processo histórico e a questão ambiental <strong>do</strong> Parque com o<br />

<strong>de</strong>senvolvimento da cida<strong>de</strong> <strong>de</strong> São Paulo como roteiro <strong>de</strong> visitação<br />

Promover a formação <strong>de</strong> professores em educação<br />

ambiental/patrimonial/saú<strong>de</strong><br />

Priorizar o atendimento aos escolares das escolas no raio <strong>de</strong> 2 km em<br />

relação ao Parque<br />

Outras propostas para aprimorar as ativida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> educação ambiental<br />

Incentivar e apoiar projetos <strong>de</strong> educação na área <strong>de</strong> saú<strong>de</strong> pública a serem<br />

realiza<strong>do</strong>s no PEC<br />

Programa <strong>de</strong> Uso Público 433

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