PPC do Curso de Engenharia Elétrica - UNIPAMPA Cursos

ACG ou a partir de projetos de pesquisa, extensão, resolução de problemas, entre
outras. As atividades de ensino e de aprendizagem com vistas à formação profissional
em nível de graduação, cujos aspectos podem ser de formação geral, formação
básica, formação profissionalizante/específica ou de formação complementar, visam
permitir o desenvolvimento:
de competências que capacitam ao entendimento dos instrumentos e
conceitos fundamentais a um determinado campo;
da atuação profissional, divididas por áreas de conhecimento;
de competências que definem e caracterizam um campo de atuação
profissional específico;
de competências livremente escolhidas pelo estudante de graduação,
podendo ter ou não relação direta com o campo de atuação profissional
específico.
Com o intuito de atingir estes objetivos, a estrutura curricular reflete a
interpenetração das áreas de conhecimento, permitindo certa margem de liberdade e
criatividade pelo aluno, proporcionando dessa forma a integração dos conhecimentos
adquiridos no curso.
As ações integrativas auxiliam o aluno a construir um quadro teórico-prático
global mais significativo e mais próximo dos desafios presentes na realidade
profissional na qual atuará depois de concluída a graduação. Dessa forma, o currículo
permite que o aluno construa o conhecimento contínua e dinamicamente a partir de
sua própria autonomia. Para auxiliar nesta construção de ações inter e
transdisciplinares e de flexibilidade nos vários componentes curriculares do curso,
alguns elementos foram considerados, tais como:
I - Definição do tema, do foco, do problema e do objeto de estudo.
II - Delimitação dos conhecimentos necessários (conceitos, fatos,
procedimentos e atitudes), incluindo as áreas que devem subsidiar e/ou
complementar o objeto pretendido. As discussões realizadas entre os
docentes das diferentes áreas, em torno do profissional, pretendido no
Projeto Político-Pedagógico do Curso, possibilitou um início de processo
integrativo.
III - Definição de ações/estudos a serem sistematizados na direção do
objeto. Nesse momento, as estratégias atuaram como ferramentas
facilitadoras dos processos de construção coletiva e individual.
Nesse enfoque, procura-se sempre incentivar aos alunos do curso de
Engenharia Mecânica do Campus Alegrete da UNIPAMPA, para que estes tenham
apoio permanente e estímulo à formação continuada através de sua participação em
atividades de ensino, pesquisa e extensão promovidas pela Instituição, como o
Programa de Bolsas de Desenvolvimento Acadêmico (PBDA), editais de Extensão,
entre outros.