PPC do Curso de Engenharia Elétrica - UNIPAMPA Cursos

componentes curriculares profissionalizantes desde o início do curso e sua
manutenção, em carga horária representativa, até os semestres finais.
Os conteúdos são tratados em diversos componentes curriculares do curso,
planejados e orientados para o desenvolvimento de conhecimentos e habilidades nas
áreas. Por exemplo, o conteúdo de Metodologia Científica e Tecnológica é abordado
no componente curricular de Introdução à Ciência e Tecnologia (primeiro semestre) e
no componente curricular Projeto Integrado de Produto (oitavo semestre). Nos
componentes curriculares que preveem aula em laboratório e, em especial, no
Trabalho de Conclusão de Curso o aluno é estimulado a exercitar a metodologia
científica nos relatórios e na monografia, além de apresentações de seminários.
Outros exemplos são os conteúdos de Ciências do Ambiente e de Humanidades,
Ciências Sociais e Cidadania que são desenvolvidos, com caráter mais específico e
profissionalizante para o curso de Engenharia Mecânica, nos componentes
curriculares de Segurança do Trabalho e Gestão Ambiental e de Legislação, Ética e
Exercício Profissional da Engenharia, respectivamente.
Conforme as diretrizes curriculares para os cursos de engenharia, os
componentes curriculares são classificados em: Núcleo de Conteúdos Básicos; Núcleo
de Conteúdos Profissionalizantes; e Núcleo de Conteúdos Específicos. Além disso, as
Atividades Complementares de Graduação e o Estágio Supervisionado
complementam a formação do acadêmico de forma coerente com a proposta do curso,
oferecendo ao aluno a oportunidade de aplicar seus conhecimentos em Engenharia
Mecânica na solução de problemas.
O perfil profissional do estudante é construído ao longo do curso com base na
seguinte sequência lógica:
Estruturação da visão e compreensão geral do papel da Engenharia
Mecânica no mundo atual, das contribuições e dos problemas relacionados;
Planejamento da formação com base em objetivos, oportunidades e aptidões
pessoais;
Identificação dos conhecimentos básicos, ferramentas e métodos para a
solução dos problemas;
Desenvolvimento dos conhecimentos e habilidades requeridas à formação
pretendida;
Atualização e aprofundamento dos conhecimentos e habilidades;
Reflexão sobre seu papel como engenheiro, com as consequências da
formação construída sobre suas possibilidades de atuação profissional.
Isso equivale a dizer que, para cada subconjunto de conhecimentos e
habilidades, o aluno: buscará inicialmente compreender a abrangência e aplicação dos
conhecimentos; identificará a seguir os problemas relacionados, bem como os
métodos e técnicas para solucioná-los; procurará dominar estes métodos e técnicas;
aprofundará por fim os conhecimentos pelo estudo e sua aplicação na prática.