Aula 01 - Ufersa
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Universidade Federal Rural do Semi Semi-Árido Árido<br />
Tópicos de Informática<br />
Profª Profª. . Danielle Casillo<br />
© 2004 by Pearson Education
Objetivos da disciplina<br />
Familiarizar o aluno com o uso do<br />
microcomputador, conhecendo seus<br />
componentes internos e principais programas<br />
aplicativos através da interação direta com a<br />
máquina máquina; máquina máquina;<br />
Apresentar um sistema computacional,<br />
discutindo seus principais componentes<br />
componentes;<br />
Desenvolver e testar soluções de problemas<br />
computacionais<br />
computacionais.<br />
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2
Introdução à informática;<br />
Ementa<br />
Sistemas componentes de um computador: hardware<br />
e software software;<br />
Sistema operacional Windows XP;<br />
Processador de texto Word 2003 ou BROffice; BROffice<br />
Planilha eletrônica Excel 2003 ou BROffice; BROffice<br />
Apresentação com Power Point 2003 ou BROffice<br />
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3
Técnicas de ensino<br />
Estudos individuais e em grupo;<br />
<strong>Aula</strong>s Expositivas;<br />
<strong>Aula</strong>s práticas no laboratório;<br />
Resolução de exercícios .<br />
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4
Quadro Branco<br />
Recursos Didáticos<br />
Retroprojetor / Datashow<br />
Computador<br />
Biblioteca Setorial<br />
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5
Avaliação<br />
Assiduidade às aulas;<br />
Provas escritas;<br />
Provas práticas;<br />
Trabalhos realizados individualmente<br />
e/ou em grupo.<br />
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6
Bibliografia<br />
Fernando de Castro Castro Velloso, Informática Informática:<br />
Conceitos Básicos Básicos, 7° edição edição. Elsevier Elsevier, 2003 2003.<br />
H. L. Capron Capron, J. A. Johnson; Johnson Introdução à<br />
Informática, 8° edição edição. Pearson Pearson Education Education,<br />
2004 2004.<br />
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7
Introdução à Informática<br />
A Ininterrupta História da Era da Computação:<br />
Computação<br />
Passado, Presente e Futuro<br />
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Objetivos<br />
Descrever as gerações de projetos de computador<br />
que levaram à realidade presente. presente<br />
Descrever a história do desenvolvimento do<br />
computador pessoal. pessoal<br />
Explicar os<br />
os conceitos e os<br />
os termos fundamentais da<br />
da<br />
inteligência artificial. artificial<br />
Explicar os fundamentos dos sistemas especialistas,<br />
robótica e realidade virtual. virtual<br />
Dar exemplos do impacto dessas áreas nos negócios<br />
e no dia-a-dia dia dia.<br />
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Primórdios da Computação<br />
aprox. 3500 a.C.<br />
O Ábaco<br />
Instrumentos de cálculo<br />
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Primórdios da Computação<br />
Geração Zero<br />
Equipamentos mecânicos<br />
Ex: Ex Calculadora de Pascal (1642 1642)<br />
Um disco para cada potência de 10<br />
cada disco sendo dotado de<br />
de 10<br />
10 dígitos (de<br />
(de<br />
0 a 9)<br />
Realiza adição e subtração<br />
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Inicia Inicia-se se a Era da Computação<br />
Em aproximadamente 55 anos, demos um<br />
salto sobre quatro gerações de tecnologia: tecnologia<br />
A válvula a vácuo<br />
O transistor<br />
O circuito integrado<br />
O microprocessador<br />
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A Primeira Geração<br />
ENIAC (Electronic Numeric<br />
Integrator and Calculator)<br />
Criado entre 1943 e 1946<br />
Foi considerado o primeiro grande<br />
computador digital<br />
Ocupava 170 m², m² pesava 30<br />
toneladas toneladas, toneladas toneladas, funcionava com 18 18 mil<br />
válvulas e 10 mil capacitores<br />
capacitores,<br />
além de milhares de resistores a<br />
relé, consumindo uma potência<br />
de 150 Kwatts<br />
Não funcionava por muitos<br />
<br />
minutos seguidos sem que um<br />
deles quebrasse quebrasse.<br />
foi alojada em uma sala de 9 m<br />
por 30 m. Voltar<br />
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A Primeira Geração<br />
O UNIVAC foi o primeiro<br />
computador construído para<br />
uma aplicação comercial. comercial<br />
Usava válvulas a vácuo<br />
como<br />
internos internos:<br />
componentes<br />
Gerava muito calor.<br />
Eles se queimavam com<br />
frequência frequência.<br />
Usava núcleos magnéticos<br />
para prover memória. memória<br />
Os dados eram<br />
armazenados<br />
perfurados perfurados.<br />
em cartões<br />
Voltar<br />
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14
A Segunda Geração<br />
Utilizava transistores – dispositivos que transferem<br />
sinais eletrônicos através de um resistor. resistor<br />
Mais rápidos e mais confiáveis do que as válvulas a<br />
vácuo vácuo.<br />
Consumiam menos energia e geravam menos calor. calor<br />
As As linguagens modificaram<br />
modificaram-se<br />
modificaram<br />
modificaram-se se de<br />
de linguagens de<br />
de<br />
máquina para linguagens assembly e depois para<br />
linguagens de alto nível. nível<br />
O armazenamento de dados<br />
passou de cartões perfurados a<br />
armazenamento<br />
depois, em disco.<br />
disco<br />
em fita, e,<br />
Voltar<br />
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15
A Segunda Geração<br />
Voltar<br />
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16
A Terceira Geração<br />
Utilizava circuitos integrados – circuitos<br />
eletrônicos completos em um pequeno chip<br />
de silício silício.<br />
Apresentava muitas vantagens vantagens: vantagens vantagens:<br />
Confiabilidade.<br />
Eram mais compactos.<br />
Baixo custo:<br />
Podem ser manufaturados a baixo custo custo.<br />
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17
A Terceira Geração<br />
Voltar<br />
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18
A Quarta Geração<br />
Utilizava microprocessador – um<br />
processador de uso uso geral em um chip. chip<br />
Contém milhões de minúsculos transistores.<br />
Voltar<br />
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19
A Quinta Geração?<br />
Voltar<br />
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20
Desenvolvimento do<br />
Computador Pessoal<br />
Primeiros computadores pessoais<br />
O padrão de PC IBM<br />
O padrão Microsoft/Intel<br />
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Primeiros Computadores Pessoais<br />
O MITS Altair foi o primeiro<br />
computador<br />
ao público. público<br />
pessoal disponível<br />
O computador Apple II foi o<br />
primeiro computador bem bem-sucedido<br />
bem bem-sucedido sucedido<br />
comercialmente<br />
comercialmente:<br />
Ele oferecia um teclado fácil de<br />
usar e uma tela. tela<br />
VisiCalc VisiCalc, o primeiro programa de<br />
planilha eletrônica, fez com que os<br />
negócios se interessassem pelo<br />
computador pessoal<br />
pessoal. Voltar<br />
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Primeiros Computadores Pessoais<br />
MITS Altair:<br />
Apple 2<br />
Voltar<br />
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23
O Padrão de PC IBM<br />
Incluiu diversas inovações:<br />
Uma linha de tela de 80 caracteres caracteres.<br />
Um teclado completo, com maiúsculas e<br />
minúsculas<br />
minúsculas.<br />
Capacidades de expansão expansão.<br />
Peças adquiridas de de outros fornecedores<br />
fornecedores.<br />
fornecedores<br />
fornecedores.<br />
Tornou Tornou-se se o padrão da indústria. indústria<br />
Outras companhias desenvolveram<br />
computadores com o padrão IBM: IBM<br />
Computadores compatíveis com o padrão<br />
IBM eram chamados de “clones” “clones”.<br />
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24
O Padrão Microsoft/Intel<br />
A Microsoft desenvolveu desenvolveu o sistema<br />
operacional para o PC IBM IBM.<br />
Conhecido como MS MS-DOS: DOS:<br />
Sigla de Microsoft Disk Operating System.<br />
Finalmente, surgiu o padrão Wintel: Wintel<br />
A Microsoft desenvolveu o Windows.<br />
A Intel manufaturava o microprocessador.<br />
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A Revolução da Internet<br />
Dois pontos cruciais na história da Internet:<br />
A ARPANET – uma rede de computadores:<br />
Idealizada como um projeto do Departamento<br />
de Defesa dos Estados Unidos.<br />
A World Wide Web:<br />
O dr dr. Tim Berners-Lee<br />
Berners Lee criou a noção de<br />
hyperlinks hyperlinks.<br />
Marc Andreesen produziu o primeiro<br />
navegador gráfico.<br />
gráfico<br />
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Inteligência Artificial<br />
Explora como os computadores<br />
podem ser usados para executar<br />
tarefas que exigem as<br />
características humanas de<br />
inteligência, imaginação e intuição. intuição<br />
Diversos subconjuntos de<br />
de interesse interesse: interesse interesse:<br />
Resolução de problemas<br />
Linguagens naturais<br />
Sistemas especialistas<br />
Robótica<br />
O debate sobre IA<br />
Data Mining<br />
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Resolução de Problemas: Como os<br />
Computadores Aprendem<br />
A inteligência artificial se afirma na capacidade de os<br />
computadores aprenderem e melhorarem o<br />
desempenho baseando-se<br />
baseando se nos erros passados. passados<br />
Dois elementos-chave<br />
elementos chave:<br />
Base de<br />
de conhecimento – um<br />
um conjunto de<br />
de fatos e regras<br />
a respeito desses fatos. fatos<br />
Mecanismo de inferência – aplica regras aos fatos para<br />
compor novos fatos. fatos<br />
Um mecanismo de inferência é capaz de pesquisar longas<br />
cadeias de fatos relacionados para chegar a uma conclusão<br />
e criar um fato novo novo.<br />
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Linguagens Naturais<br />
A linguagem que as pessoas usam diariamente<br />
para escrever e falar falar.<br />
Associada com inteligência artificial artificial:<br />
Seres humanos poderão utilizar melhor a IA caso<br />
possam se se comunicar com os<br />
os computadores<br />
naturalmente<br />
naturalmente.<br />
Os computadores devem saber o vocabulário,<br />
as regras gramaticais e o contexto contexto:<br />
A mesma palavra pode ter diferentes significados<br />
em diferentes contextos. contextos<br />
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Sistemas Especialistas<br />
Um pacote de software<br />
usado com um extenso<br />
conjunto<br />
organizados<br />
organizados:<br />
de dados<br />
Apresenta o computador<br />
como um<br />
um especialista em<br />
em<br />
um tópico em particular. particular<br />
Contém um conjunto de<br />
fatos e regras que foram<br />
introduzidos originalmente<br />
por seres humanos. humanos<br />
Construindo<br />
especialistas<br />
especialistas.<br />
sistemas<br />
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30
Construindo Sistemas Especialistas<br />
Shell do sistema especialista – um pacote de<br />
software que consiste na estrutura básica usada<br />
para encontrar respostas a questões questões.<br />
O comprador introduz o conhecimento real. real<br />
Desafios:<br />
Encontrar o especialista apropriado.<br />
apropriado<br />
Recolher a informação dada pelo especialista.<br />
especialista<br />
Dispor as regras em um conjunto de regras<br />
SE – ENTÃO. ENTÃO<br />
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Robótica<br />
Robô – um dispositivo<br />
controlado por computador<br />
que pode manipular<br />
fisicamente seus arredores. arredores<br />
Usado principalmente em<br />
instalações de<br />
de manufatura<br />
manufatura.<br />
manufatura<br />
manufatura.<br />
Frequentemente usado em<br />
ambientes que seriam<br />
tediosos ou perigosos para<br />
seres humanos. humanos<br />
Robôs de campo. campo<br />
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Robôs de Campo<br />
Operam em campo, em<br />
vez de na fábrica. fábrica<br />
Vão a lugares que seres<br />
humanos não poderiam ou<br />
não gostariam de de ir. ir<br />
Frequentemente executam<br />
trabalhos<br />
insalubres insalubres.<br />
perigosos e<br />
Devem se envolver com um<br />
ambiente altamente<br />
desestruturado<br />
desestruturado. Voltar<br />
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O Debate sobre IA<br />
Computadores realmente podem pensar?<br />
Sistemas de IA não podem podem ser comparados<br />
à capacidade que uma pessoa tem para<br />
resolver problemas por meio de uma idéia<br />
original em em vez de<br />
de usar regras regras. regras regras.<br />
Computadores resolvem problemas<br />
percorrendo<br />
percorrendo-os os passo a passo passo.<br />
Seres humanos podem ver o quadro geral; geral<br />
computadores não não.<br />
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Computadores Podem Pensar?<br />
Surgiram várias respostas:<br />
Isso importa?<br />
Se uma máquina é capaz de executar uma<br />
tarefa muito bem, importa se se ela ela realmente<br />
pensa?<br />
Máquinas<br />
humanos humanos:<br />
pensam, mas não como seres<br />
Faltam Faltam-lhes lhes a sensibilidade, a apreciação e a<br />
paixão características dos seres humanos humanos.<br />
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Data Mining<br />
O processo de extrair extrair informação<br />
anteriormente desconhecida a partir de<br />
dados existentes existentes:<br />
Enormes data stores de referência cruzada<br />
de<br />
de muitos bancos de de dados diferentes diferentes. diferentes diferentes.<br />
Examina tendências e relações que não são<br />
de imediato patentes a um ser humano. humano<br />
Companhias usam data mining para prever<br />
o comportamento de consumidores.<br />
consumidores<br />
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Realidade Virtual (RV)<br />
O usuário usuário interage fisicamente<br />
com um ambiente criado por<br />
computador<br />
computador:<br />
Imersão – o usuário torna-se torna se<br />
totalmente absorvido pela interação interação.<br />
A RV RV altera a percepção que o<br />
usuário tem da realidade: realidade<br />
Apela a diversos sentidos<br />
simultaneamente<br />
simultaneamente.<br />
Apresenta imagens que respondem<br />
imediatamente às ações e aos<br />
movimentos do usuário usuário.<br />
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Aplicações Potenciais da RV<br />
Consumidores podem examinar produtos<br />
em uma vitrine virtual virtual.<br />
Um guarda de segurança pode patrulhar<br />
corredores e escritórios em locais remotos remotos. remotos remotos.<br />
Médicos e estudantes de medicina poderão<br />
experimentar novos procedimentos em<br />
pacientes simulados, em vez de<br />
experimentar em pacientes reais.<br />
reais<br />
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