I Memorial do ICHS - ICHS/UFOP
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I M e m o r i a l d o I C H S<br />
COMPETÊNCIA TRADUTÓRIA E CURSOS DE TRADUÇÃO<br />
Fabiana Fernanda de Jesus Parreira 76<br />
Esta apresentação conjunta tem como principal objetivo expor e discutir os resulta<strong>do</strong>s parciais<br />
de uma pesquisa que vem sen<strong>do</strong> desenvolvida por alunos e professores <strong>do</strong> Bacharela<strong>do</strong> em<br />
Tradução <strong>do</strong> <strong>ICHS</strong>, intitulada Cursos de Tradução e Competência Tradutória: em busca de parâmetros e<br />
diretrizes para a formação <strong>do</strong> tradutor. Em linhas gerais, a pesquisa propõe-se a levantar e a analisar<br />
as propostas didático-meto<strong>do</strong>lógicas de diversos cursos de tradução, confrontan<strong>do</strong>-as com os<br />
referenciais teóricos propostos pela literatura especializada. Numa análise preliminar, temos<br />
observa<strong>do</strong>, não só pelo convívio no ambiente acadêmico e profissional da tradução, mas<br />
principalmente pela análise teórica de autores de referência da área, que falta consenso em<br />
relação à delimitação <strong>do</strong>s parâmetros didático-meto<strong>do</strong>lógicos e à natureza <strong>do</strong> desenvolvimento<br />
da competência <strong>do</strong> tradutor. Através <strong>do</strong> cruzamento <strong>do</strong>s da<strong>do</strong>s teóricos com os didáticometo<strong>do</strong>lógicos,<br />
pretendemos contribuir para o aprofundamento das discussões acerca da<br />
formação <strong>do</strong> tradutor profissional e, eventualmente, para o entendimento teórico da<br />
competência tradutória. Será aborda<strong>do</strong> nessa apresentação um panorama geral <strong>do</strong> ensino de<br />
tradução e da busca da competência tradutória.<br />
COMPETÊNCIA TRADUTÓRIA E CURSOS DE TRADUÇÃO<br />
Ingrid Trioni Nunes Macha<strong>do</strong> 77<br />
Esta apresentação conjunta tem como principal objetivo expor e discutir os resulta<strong>do</strong>s parciais<br />
de uma pesquisa que vem sen<strong>do</strong> desenvolvida por alunos e professores <strong>do</strong> Bacharela<strong>do</strong> em<br />
Tradução <strong>do</strong> <strong>ICHS</strong>, intitulada Cursos de Tradução e Competência Tradutória: em busca de parâmetros e<br />
diretrizes para a formação <strong>do</strong> tradutor. Em linhas gerais, a pesquisa propõe-se a levantar e a analisar<br />
as propostas didático-meto<strong>do</strong>lógicas de diversos cursos de tradução, confrontan<strong>do</strong>-as com os<br />
referenciais teóricos propostos pela literatura especializada. Numa análise preliminar, temos<br />
observa<strong>do</strong>, não só pelo convívio no ambiente acadêmico e profissional da tradução, mas<br />
principalmente pela análise teórica de autores de referência da área, que falta consenso em<br />
relação à delimitação <strong>do</strong>s parâmetros didático-meto<strong>do</strong>lógicos e à natureza <strong>do</strong> desenvolvimento<br />
da competência <strong>do</strong> tradutor. Através <strong>do</strong> cruzamento <strong>do</strong>s da<strong>do</strong>s teóricos com os didáticometo<strong>do</strong>lógicos,<br />
pretendemos contribuir para o aprofundamento das discussões acerca da<br />
formação <strong>do</strong> tradutor profissional e, eventualmente, para o entendimento teórico da<br />
competência tradutória. Será enfatizada nessa apresentação a análise <strong>do</strong>s resulta<strong>do</strong>s.<br />
76<br />
Graduanda <strong>do</strong> Curso de Letras da Universidade Federal de Ouro Preto, com habilitação em Licenciatura em Língua Inglesa e<br />
Bacharela<strong>do</strong> em Tradução.<br />
77<br />
Graduanda <strong>do</strong> Curso de Letras da Universidade Federal de Ouro Preto, com habilitação em Licenciatura em Língua Inglesa e<br />
Bacharela<strong>do</strong> em Tradução.<br />
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