I Memorial do ICHS - ICHS/UFOP

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I M e m o r i a l d o I C H S TEMA: ITINERÁRIOS PROFISSIONAIS: PERSPECTIVAS DO TRABALHO EM EDUCAÇÃO Nome: Luiz Carlos Villalta Nome do trabalho: Ensinando a história por meio da metodologia da investigação Titulação: Doutor e Mestre em História Social pela Universidade de São Paulo Instituição em que concluí o doutorado: Universidade de São Paulo Resumo: Neste trabalho, tenho por objetivo narrar minha experiência no campo de ensino de História, desde os tempos em que era o responsável pelas disciplinas de Didática da História, no Departamento de Educação do Instituto de Ciências Humanas e Sociais da UFOP, até o presente momento, em que sou professor de Prática de Ensino de História e História do Brasil, na Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas da UFMG. Procurarei, primeiramente, fazer um balanço dos artigos que publiquei sobre a metodologia do ensino e os livros didáticos de História. Em seguida, abordarei minha experiência como co-autor de livros didáticos de História e Geografia, de primeira à quarta série, e de História, da quinta série, dentro da Coleção Didática Pitágoras. Por fim, tratarei do projeto que desenvolvo no momento na UFMG, "Pesquisa e Produção de Material Didático para o Ensino de História do Brasil Colonial", com apoio da Pró-Reitoria de Graduação da UFMG. Nome: Luiz Otavio Carvalho G. de Souza Doutor em Artes: Artes Cênicas pela Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo. O Título da minha exposição é: O Teatro: Educação e Arte. O Resumo é: "Uma viagem por algumas áreas da Educação até a Arte propriamente dita. O meio utilizado para essa viagem é a Cena Teatral. Ao longo desse caminho há paradas, bifurcações, chegadas e partidas. A viagem, ainda em percurso, segue cada vez mais significativamente para a exploração das articulações estéticas da arte de ator e de diretor teatral. Durante o trajeto, as pesquisas artísticas se fortalecem no diálogo com o processo ensino-aprendizagem." Nome: Vanderlice dos Santos Andrade Sól Titulação: Mestre em Lingüística Aplicada Instituição a qual está vinculado: CEAD/UFOP e Curso de Idiomas AI School Título da apresentação: Formação de professores e identidade profissional Resumo da Conferência: Esta apresentação focaliza os desafios e as contribuições do trabalho em educação nos contextos de formação de professores. Tais contextos podem interferir de maneira positiva ou negativa na construção de uma identidade profissional. Nessa perspectiva, é imprescindível o engajamento dos formadores de professores rumo a mudanças efetivas tanto em suas próprias práticas quanto na conscientização dos professores em formação e dos que já estão em atuação. - 36 -
I M e m o r i a l d o I C H S COMUNICAÇÕES - 37 -
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