I Memorial do ICHS - ICHS/UFOP

I M e m o r i a l d o I C H S
TEMA: ITINERÁRIOS PROFISSIONAIS: PERSPECTIVAS DO TRABALHO EM
EDUCAÇÃO
Nome: Luiz Carlos Villalta
Nome do trabalho: Ensinando a história por meio da metodologia da investigação
Titulação: Doutor e Mestre em História Social pela Universidade de São Paulo
Instituição em que concluí o doutorado: Universidade de São Paulo
Resumo: Neste trabalho, tenho por objetivo narrar minha experiência no campo de ensino de
História, desde os tempos em que era o responsável pelas disciplinas de Didática da História,
no Departamento de Educação do Instituto de Ciências Humanas e Sociais da UFOP, até o
presente momento, em que sou professor de Prática de Ensino de História e História do
Brasil, na Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas da UFMG. Procurarei, primeiramente,
fazer um balanço dos artigos que publiquei sobre a metodologia do ensino e os livros didáticos
de História. Em seguida, abordarei minha experiência como co-autor de livros didáticos de
História e Geografia, de primeira à quarta série, e de História, da quinta série, dentro da
Coleção Didática Pitágoras. Por fim, tratarei do projeto que desenvolvo no momento na
UFMG, "Pesquisa e Produção de Material Didático para o Ensino de História do Brasil
Colonial", com apoio da Pró-Reitoria de Graduação da UFMG.
Nome: Luiz Otavio Carvalho G. de Souza
Doutor em Artes: Artes Cênicas pela Escola
de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo.
O Título da minha exposição é: O Teatro: Educação e Arte.
O Resumo é: "Uma viagem por algumas áreas da Educação até a Arte propriamente dita. O meio utilizado para
essa viagem é a Cena Teatral. Ao longo desse caminho há paradas, bifurcações, chegadas e
partidas. A viagem, ainda em percurso, segue cada vez mais significativamente para a
exploração das articulações estéticas da arte de ator e de diretor teatral. Durante o trajeto, as
pesquisas artísticas se fortalecem no diálogo com o processo ensino-aprendizagem."
Nome: Vanderlice dos Santos Andrade Sól
Titulação: Mestre em Lingüística Aplicada
Instituição a qual está vinculado: CEAD/UFOP e Curso de Idiomas AI School
Título da apresentação: Formação de professores e identidade profissional
Resumo da Conferência: Esta apresentação focaliza os desafios e as contribuições do trabalho
em educação nos contextos de formação de professores. Tais contextos podem interferir de
maneira positiva ou negativa na construção de uma identidade profissional. Nessa perspectiva,
é imprescindível o engajamento dos formadores de professores rumo a mudanças efetivas
tanto em suas próprias práticas quanto na conscientização dos professores em formação e dos
que já estão em atuação.
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