I Memorial do ICHS - ICHS/UFOP

More documents

Recommendations

Info

I M e m o r i a l d o I C H S TEMA: LINGÜÍSTICA APLICADA: CONTRIBUIÇÕES PARA O ENSINO- APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ESTRANGEIRA E PARA TRADUÇÃO Nome: José Luiz Vila Real Gonçalves Titulação: Doutor Instituição a qual está vinculado: DELET-ICHS-UFOP Título da Apresentação: O Espaço da linguagem e da cognição nos estudos da tradução e algumas implicações para o ensino da tradução Resumo: No contexto atual dos Estudos da Tradução, é patente a natureza multidisciplinar dessa área de conhecimento, o que lhe tem conferido o rótulo de inter- ou trans-disciplina. Nesse panorama de múltiplas interfaces, os estudos da cognição e os estudos da linguagem, em geral, e a Lingüística Aplicada, em particular, têm trazido contribuições importantes – muitas vezes decisivas – para o avanço da nossa compreensão acerca dos limites teóricos, práticos e didáticos da tradução. Nesta apresentação, pretendo discutir a inserção de objetos da Lingüística Geral e Aplicada e das Ciências Cognitivas na complexidade do fazer tradutório, buscando parâmetros para definir a tradução e entender o complexo processo de formação do tradutor profissional. Para isto, utilizarei pressupostos de uma teoria pragmático-lingüística (a Teoria da Relevância – Sperber & Wilson, 1986/1995), além de suas aplicações à tradução (Gutt, 1991/2000; Alves, 1996 e 1997) e de abordagens conexionistas da cognição (Elman, 1996). Espero, assim, colocar em discussão aspectos relevantes para os Estudos da Tradução, que permitirão também estabelecer algumas interfaces com a Lingüística Aplicada ao ensinoaprendizagem de línguas estrangeiras. Nome: Leina Cláudia Viana Jucá Mestre em Lingüística Aplicada ao Ensino de Línguas Estrangeiras Professora Substituta Setor de Línguas Estrangeiras Modernas e Tradução Departamento de Letras Instituto de Ciências Humanas e Sociais Universidade Federal de Ouro Preto Ou você nada ou morre afogado: as contribuições da lingüística aplicada e o papel da universidade na formação do professor de língua estrangeira O Objetivo do presente trabalho é discutir as contribuições da Lingüística Aplicada para a formação de professores de língua estrangeira (LE) e o papel da universidade pública na utilização de recursos - principalmente no que diz respeito à prática reflexiva - que colaborem para o desenvolvimento do processo de formação inicial de professores de LE. O trabalho visa, especificamente, a formação inicial de professores de inglês, graduandos do Curso de Letras do Instituto de Ciências Humanas e Sociais (ICHS) da Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP). Nome: Fernando G. Ferreira Júnior. Titulação: Mestre (Unicamp) e doutorando (UFMG) em Lingüística Aplicada. Instituições: CEFET-OP / UFMG. Título da apresentação: Cognição e Aquisição de Segunda Língua: insights conexionistas. Resumo: A discussão será pautada pelas recentes teorizações conexionistas sobre aprendizagem. Sustento que a aquisição de uma segunda língua (L2) parece ser resultante de - 34 -
I M e m o r i a l d o I C H S processos de categorização, generalização, construção e chunking baseados essencialmente na memória, desde simples palavras, passando por fórmulas até estruturas mais complexas e abstratas (i.e., a gramática). Processos implícitos e probabilísticos subjazem a maior parte da aprendizagem de uma L2, no entanto a aprendizagem explícita tem também um papel importante no constante mapeamento entre forma/significado (principalmente em contextos de não-imersão ou sala de aula). Nome:Edson José Martins Lopes Titulação: Doutor Instituição a qual está vinculado :IBMEC-MG/UNIFENAS-BH Título da apresentação: mesa redonda:lingüística aplicada: Contribuições para o ensino-aprendizagem de lingua estrangeira e para tradução. resumo da conferência: estratégicas e táticas discursivas dos intérpretes de conferências. o que a lingüística oferece ao intérprete como ferramentas de trabalho. - 35 -
Page 1 and 2: I Memorial do ICHS NOSSA HISTÓRIA
Page 3 and 4: I M e m o r i a l d o I C H S UNIVE
Page 5 and 6: COMISSÃO CIENTÍFICA Departamento
Page 7 and 8: I M e m o r i a l d o I C H S SUMÁ
Page 9 and 10: I M e m o r i a l d o I C H S Andre
Page 11 and 12: I M e m o r i a l d o I C H S Eclai
Page 13 and 14: Juliano Ferreira Olhares sobre a ci
Page 15 and 16: I M e m o r i a l d o I C H S Moaci
Page 17 and 18: I M e m o r i a l d o I C H S Thaí
Page 19 and 20: I M e m o r i a l d o I C H S - 19
Page 21 and 22: I M e m o r i a l d o I C H S Peda
Page 23 and 24: I M e m o r i a l d o I C H S Media
Page 25 and 26: I M e m o r i a l d o I C H S RESUM
Page 27 and 28: I M e m o r i a l d o I C H S com a
Page 29 and 30: I M e m o r i a l d o I C H S MESAS
Page 31 and 32: I M e m o r i a l d o I C H S TEMA:
Page 33: I M e m o r i a l d o I C H S trans
Page 37 and 38: I M e m o r i a l d o I C H S COMUN
Page 39 and 40: I M e m o r i a l d o I C H S O ENS
Page 41 and 42: I M e m o r i a l d o I C H S A FOR
Page 43 and 44: I M e m o r i a l d o I C H S mais
Page 45 and 46: I M e m o r i a l d o I C H S revis
Page 47 and 48: Maria Teresa Gonçalves PEREIRA Mar
Page 49 and 50: I M e m o r i a l d o I C H S Hist
Page 51 and 52: I M e m o r i a l d o I C H S desde
Page 53 and 54: I M e m o r i a l d o I C H S aduan
Page 55 and 56: I M e m o r i a l d o I C H S poré
Page 57 and 58: I M e m o r i a l d o I C H S Neasp
Page 59 and 60: I M e m o r i a l d o I C H S HIST
Page 61 and 62: I M e m o r i a l d o I C H S UM DI
Page 63 and 64: I M e m o r i a l d o I C H S Nossa
Page 65 and 66: I M e m o r i a l d o I C H S A FAM
Page 67 and 68: I M e m o r i a l d o I C H S Guerr
Page 69 and 70: I M e m o r i a l d o I C H S ABAST
Page 71 and 72: I M e m o r i a l d o I C H S hoje,
Page 73 and 74: I M e m o r i a l d o I C H S conhe
Page 75 and 76: I M e m o r i a l d o I C H S LETRA
Page 77 and 78: I M e m o r i a l d o I C H S de on
Page 79 and 80: I M e m o r i a l d o I C H S uma r
Page 81 and 82: I M e m o r i a l d o I C H S probl
Page 83 and 84: I M e m o r i a l d o I C H S JACQU
Page 85 and 86:
I M e m o r i a l d o I C H S a par
Page 87 and 88:
I M e m o r i a l d o I C H S COMPE
Page 89 and 90:
I M e m o r i a l d o I C H S ASPEC
Page 91 and 92:
I M e m o r i a l d o I C H S pode
Page 93 and 94:
I M e m o r i a l d o I C H S ANÁL
show all

I Memorial do ICHS - ICHS/UFOP

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?