Semântica - CCE - Universidade Federal de Santa Catarina

o objetivo
de (65) e (66). A melhor saída parece mesmo ser que na acionalidade o que é
considerado é o tipo, ou classe do evento, e, essa classe ou tipo, pode sofrer todas as
operações aspectuais e também aparecer
em todas as referências temporais possíveis.
Com efeito,
essa seria uma situação ideal, mas veremos que, apesar de podermos sim
combinar os três domínios, essas combinações não são completamente livres, há
restrições sobre elas, e nem sempre as combinações resultam no mesmo. Antes, porém,
de as analisarmos, devemos saber o seguinte: quais são os tipos ou classes de eventos?
Mais que isso, como individualizá-las?
Essas são questões muito complexas e aqui, para efeitos didáticos e de
exposição, faremos o inverso: apresentaremos as classes acionais que têm maior
consenso
na literatura, explorando algumas de suas propriedades, para então expor e
discutir os fatores que levem à sua individualização.
As classes que trabalharemos aqui são:
a) estativos
b) atividades
c) accomplishments
d) achievements
Os estativos são aqueles predicados de, ou
seja, como elação
aos estativ
22 aos quais não corresponde uma dinamicida
o próprio nome diz, se referem a estados; não podemos dizer, com r
os, que acontece alguma coisa. Exemplos seriam:
(67) João está com fome / com dor de cabeça / cansado / feia
(68)
Maria é alta / magra / jovem / feia
Às atividades correspondem os eventos
dinâmicos que não têm um fim previsível e que
po dem,
por isso mesmo, continuarem indefinidamente:
(69) João correu / nadou / passeou / trabalhou / jogou bola.
22 Preferimos usar “predicados” porque não há consenso na literatura sobre se devemos classificar como
estativo (ou atividade, accomplishment, achievement) o verbo, o predicado verbal ou a sentença.
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