Semântica - CCE - Universidade Federal de Santa Catarina

1. Os alunos todos em conjunto compraram um único presente e deram esse
presente
para o professor.
2. Cada um dos alunos comprou um presente para o professor. Nesta última
situação, o professor recebeu tantos presentes quantos forem os alunos.
A primeira interpretação é falsa
na situação em que o professor recebeu vários
presentes,
enquanto a segunda é verdadeira nessa situação. A primeira é verdadeira se o
professor recebeu um único presente e a segunda é falsa nessa situação. Chamamos a
primeira interpretação de escopo
invertido, por razões que já vão ficar claras. Podemos
representá-la no desenho em (1). Já a segunda é a leitura distributiva, porque se
distribuem os presentes para os alunos, como mostra o desenho em (2).
(1)
(2)
Alunos
Presentes Alunos Presentes
a 1 a 1
b 2 b 2
c 3 c 3
d 4 d 4
Na sentença em (78), há dois sintagmas quantificados, ‘todos os alunos’ e ‘um
presente’. Mostramos que o sintagma ‘um presente’ tem que se mover para que seja
possível detectarmos os conjuntos que estão relacionados pelo quantificador. Mas
apenas esse movimento não é suficiente para explicarmos a ambigüidade descrita acima.
Para isso precisamos que os dois sintagmas quantificados se movimentem. A literatura
e m sintaxe tem apontado que o sintagma quantificado se move da sua posição original,
c omo argumentamos na seção anterior, por razões de checagem de traço. Assim,
sintagmas quantificados vão sempre se deslocar da sua posição de origem para uma
posição mais alta, acima da sentença. Em (78), os sintagmas quantificados, ao se
moverem, geram duas possibilidades de arranjo, representadas abaixo. Note que nessas
configurações um sintagma ocorre antes do outro, indicando a ordem de aplicação das
operações semânticas:
(79) (todos os alunosi (um presentej (xi comprou yj))).
(80) (um presentej (todos os alunosi (xi comprou yj))).
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