Semântica - CCE - Universidade Federal de Santa Catarina

(18) e (19) não têm o mesmo significado e a diferença, neste caso, está no aspecto: o
primeiro é perfectivo; o segundo, imperfectivo. Voltaremos ao aspecto no módulo 3.
Veja que no léxico estão o radical e os sufixos tempo-aspectuais. Já ‘apressado’ é mais
complicado: vamos colocá-lo no léxico nessa forma ou será que no léxico deve aparecer
apenas ‘pressa’ e ‘apressado’ ser gerado via uma regra de derivação morfológica? Não
vamos enfrentar essa problemática neste manual, porque nosso interesse é apresentar os
conceitos básicos da semântica e entender os seus problemas. Bastamos a idéia de que
há unidades mínimas e regras recursivas para combiná-las. Esses dois ingredientes
permitem explicar como entendemos sentenças que nunca ouvimos antes.
Quais são os átomos da sentença ‘O menino está triste’? O que significa cada um
deles? Compare com ‘O menino é triste’.
2.3 Trama Semântica
A terceira propriedade que caracteriza o conhecimento semântico de um falante
é sua capacidade de deduzir sentenças de outras sentenças. O falante não sabe apenas
em que condições uma sentença é verdadeira e (de)compô-la, ele sabe outras sentenças
quando ele sabe uma sentença. Por exemplo, suponha que a sentença em (1) seja
verdadeira (ou que ela seja considerada verdadeira). Neste caso, o falante também sabe
que a sentença em (20) é falsa, que a sentença em (21) é verdadeira:
(20) Não está chovendo.
(21) Está caindo chuva.
Se (1) for falsa, obtemos um resultado oposto e completamente previsível: (20) é
verdadeira e (21) é falsa. Sabemos isso simplesmente porque entendemos o que uma
sentença significa e esse entendimento envolve conhecer outras sentenças que estão
semanticamente relacionadas a ela.
O par (1) e (20) exemplifica um caso de contradição: se (1) é verdadeira, (20)
tem que ser (necessariamente) falsa e vice-versa. Em outros termos, suponha que A e B
são sentenças quaisquer de uma língua, uma contradição ocorre quando:
se A é V, B é F (e vice-versa).
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