Semântica - CCE - Universidade Federal de Santa Catarina

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se esperar,
o quadro não contempla todas as possibilidades de classes acionais que
encontramos no português. Assim, ao lado dos accomplishments, achievements,
atividades e estativos, vale a pena apresentar a classe acional dos predicados ou verbos
incrementais.
A principal característica dessa classe é a de que seus membros apresentam certa
ambigüidade em relação ao traço da telicidade, ou seja, a existência e alcance de um fim
intrínseco e previsível. Vejamos um exemplo:
(85) O nível da água subiu
Com essa sentenç a não podemos dizer que o nível da água está alto (para um padrão
de
altura do nível da água conte xtualmente definido), mas apenas que está mais alto,
assim
teríamos acarretamento apenas de (85) pa ra (86), mas não de ( 85) para (87):
(86) O nível da água está
alto.
(87)
O nível da água está mais alto.
Outras duas características dessa classe acional merecem ser mencionadas: a primeira
delas refere-se à sua formação: em sua maioria, os predicados incrementais derivam de
adjetivos, como engordar, emagrecer, abaixar, envelhecer, encompridar, etc.; a segunda
característica desses predicados é que por trás deles sempre há a presença de uma
escala. Se falamos que alguém “engordou”, podemos entender que esse alguém “andou”
adiante numa escala de gordura, está mais gordo, ou ainda que tem um grau maior de
gordura; o mesmo para envelhecer: quem está mais velho está
mais adiante numa escala
de
idade. Repare que se usamos termos como “mais adiante” é porque estamos
estabelecendo um tipo de comparação. Assim, se alguém engordou ou envelheceu,
andou um tanto nas suas respectivas escalas relativamente a um ponto anterior nessas
mesmas escalas.
(88) João engordou.
(mais magro)
-------|-----------------------------|---------- (mais gordo) escala de gordura
João João
(5 anos antes) (pronunciamento da sentença (88))