Quem tem medo da pesquisa empírica? - Portcom - Intercom

congresso da INTERCOM é importante. Mas, quero pensar essa ques-
tão, a partir de minha própria experiência e prática de cátedra, ao longo
desses mais de vinte anos em que me encontro na academia.
Chega de teoria
Sobretudo, nos últimos anos, a universidade brasileira tem se dedica-
do demasiadamente a reflexões teóricas, isoladas, como se isso a elevasse
aos patamares considerados ideais pelas avaliações internacionais, esque-
cendo-se de que a ciência tem um aspecto instrumental fundamental,
sem o qual nenhuma nação garante sua verdadeira independência. Daí
que continuamos pagando royalties enormes para a utilização de tecno-
logias presentes em nosso cotidiano, na medida em que preferimos as
elucubrações apenas teóricas, sem qualquer preocupação com a aplicabi-
lidade das mesmas e sua necessária apropriação pela sociedade, que paga
para que tais estudos e pesquisas sejam desenvolvidos.
Por força da tarefa profissional de professor e orientador de pesqui-
sas, tenho me deparado com diferentes situações que envolvem alunos
em todos os níveis, da Graduação à Pós-Graduação, e a mais comum é:
“Professor, não sei o que quero pesquisar...” Se o sujeito não sabe o que
quer pesquisar, por certo o melhor seria ficar em casa. Mas, como o ritual
de aprovação acadêmica exige uma pesquisa, então, o aluno chega com
algumas ideias, as mais genéricas, aquelas do tipo guarda-chuva: abran-
gem tudo e, na verdade, não estão, de fato, voltadas para nada.
Juremir Machado da Silva discutia, ainda recentemente, os diferentes mo-
mentos e desdobramentos da pesquisa, valorizando processos como a cons-
trução/reconstrução/desconstrução do objeto/realidade a ser pesquisada 3 . Ele
3. SILVA, Juremir Machado da. O que pesquisar quer dizer, Porto
Alegre, Sulina. 2010, p. 23.
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