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Quem tem medo da pesquisa empírica? Copyright © 2011 dos autores dos textos, cedidos para esta edição à Sociedade Brasileira de Estudos Interdisciplinares da Comunicação – INTERCOM Direção Osvando J. de Morais Tradução Ana Resende, Osvando J. de Morais e Paulo Schettino Projeto Gráfico e Diagramação Mariana Real Capa Mariana Real Revisão João Alvarenga e Osvando J. de Morais Ficha Catalográfica Q49 Quem tem medo da pesquisa empírica? / Organizadores, Marialva Barbosa, Osvando J. de Morais. – São Paulo : INTERCOM, 2011. 528 p. Inclui bibliografias. ISBN 978-85-88537-81-1 1. Pesquisa - Metodologia. 2. Comunicação – Pesquisa. I. Barbosa, Marialva Carlos. II. Morais, Osvando José de. III. Título. Todos os direitos desta edição reservados à: Sociedade Brasileira de Estudos Interdisciplinares da Comunicação – INTERCOM Rua Joaquim Antunes, 705 – Pinheiros CEP: 05415 - 012 - São Paulo - SP - Brasil - Tel: (11) 2574 - 8477 / 3596 - 4747 / 3384 - 0303 / 3596 - 9494 http://www.intercom.org.br – E-mail: intercom@usp.br 6 • Quem tem medo de pesquisa empírica? CDD-302.2072
Sumário Apresentação Um medo que não se justifica.................................. ..11 Osvando J. de Morais Primeira Parte: A pesquisa empírica e o campo acadêmico da comunicação 1.1 Memória do campo acadêmico da comunicação: Estado da arte do conhecimento empírico de natureza historiográfica ............................................................. 19 José Marques de Melo 1.2 A pesquisa em Comunicação no Brasil: não precisamos ter mais medo do contágio ........................ 77 Marialva Carlos Barbosa (UTP) 1.3 É possível a pesquisa empírica num país preconceituoso e de tradição escravagista? .............. 91 Antonio Hohlfeldt 1.4 Pesquisa em Comunicação Comunitária: há lugar para a empiria? .......................................................... 105 Raquel Paiva Pesquisa empírica e o campo acadamêmico da comunicação • 7
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Terrou, Fernand 1958 - Formation pr
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o telefone celular para muitos atos
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Comunicação: de área jovem à á
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pesquisa em comunicação, publicad
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ignorância, O ponto de partida é
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A possibilidade de inserir novas e
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Uma boa maneira de introduzir o ass
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Por isso, as identificações do pr
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Consequências para a Área de Conh
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Segundo Bourdieu, a realidade socia
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A abertura que a pesquisa qualitati
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Já tive oportunidade de testemunha
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McLuhan. Aberto à contribuição d
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McLuhan e a comunicação como inte
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a antiga televisão. O meio frio se
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Sempre sobreviverão, por mais temp
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cronológica inversa. Cada históri
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Nunca antes foi tão simples public
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Marchand, P. (1989). Marshall McLuh
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para o estudo das comunicações, m
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poucas cópias. 3 No fim dos anos 1
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de Innis e decidir qual deles dever
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nem os outros primeiros escritos so
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como essas foram capazes de abrir p
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Digitalização: Uma breve conceitu
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de TV, ou seja, maior parte da popu
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GABINETE DE INFORMAÇÃO. Relatóri
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Para compreender a epistemologia do
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histórico-cultural, da informaçã
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e mestrandos. Há, ainda, dois proj
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estudar as relações entre a socie
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a brasilidade no discurso do JN. Di
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pós- graduação em comunicação
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um crescente interesse pelos meios
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assumiu novamente o projeto, deixan
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TV educativa 2009 Produção de con
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Os alunos do ensino fundamental for
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A escola, enquanto local de pesquis
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Do ponto de vista teórico-metodol
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Considerações A análise, aqui, p
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FISCHER, Rosa Maria Bueno. Televis
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A dicotomia entre teoria e prática
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Francis Bacon (autor do primeiro es
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Fundamentado nas descobertas de Gal
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O interesse prático, amparado por
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Também é importante entender os c
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mas e fenômenos comunicacionais pa
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Quadro 1 - Cursos de Pós-Graduaç
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